雅克萨之战背景17世纪中期沙俄入侵我国黑龙江流域.PPTVIP

历史发展发展线索 【考点解读】 本主题中的1.2.3.4.5属于识记层次的内容，知识点较多，以了解其主要内容基本史实为主，达到认知的目的即可。题型以选择题、列举题、简答为主。主题2和5中的“评价”和“说明”内容属于理解运用层次，以论述题、分析说明题为主要考查方式，在考查理解的基础上运用历史知识分析和解决问题的能力 知识梳理 知识梳理 本主题中的1.2.3.4均属于识记层次的内容，以了解其主要内容基本史实为主，达到认知的目的即可。题型以选择题、列举题、简答为主。主题1中的“经济重心南移”主题4中的“说明”内容属于运用层次，以论述题、分析说明题为主要考查方式，在考查理解的基础上运用历史知识分析和解决问题的能力 【内容标准】 （1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。 （2）概述郑和下西洋的史实。 （3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 （4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 （5）简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 【教学活动建议】　 （1）通过填图，了解清代疆域的四至。　 （2）举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。　 （3）编制中国古代主要朝代顺序表。 【考点解读】 本主题中的1.2.3.4.5属于识记层次的内容，知识点较多，掌握明清时期加强专制统治和维护统一的基本情况，达到认知的目的即可。题型以选择题、列举题、简答、为主。主题5中的“分析”内容属于运用层次，以分析说明、论述题为主要考查方式，在考查理解的基础上运用历史只是分析和解决问题的能力 【知识梳理】 【知识梳理】 知识梳理 知识梳理 【内容标准（思想）】 （1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 （2）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 （3）了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 （4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 （5）说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 （6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 【考点解读】 本主题中的6个都是实际层次的内容，包括我国古代文字的演变过程、思想、宗教、文学、艺术作品的内容，旨在考查对中国思想文化的认知能力、分类记忆能力以及鉴赏能力。考查方式可以是选择题、连线题、列举题等，以客观性试题为主。 【知识梳理】 史学：司马光的《资治通鉴》 宗教：佛教：两汉之际传入 道教：东汉后期形成 文学：唐诗：李白、杜甫、白居易、王维 宋词：柳永、李清照、舒适、辛弃疾 元曲：关汉卿的《窦娥冤》 明清小说：《三国演义》、《水浒传》 、《西游记》 、 《红楼梦》 艺术：书法：欧阳询、柳公权、颜真卿、张旭、怀素 绘画：阎立本、吴道子、张择端等 雕塑和音乐舞蹈 【内容标准（科技）】 （1）以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 （2）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。 （3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。 （4）知道《水经注》《齐民要术》《农政全书》《天工开物》等重要著作。 （5）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 （6）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 【考点解读】 本主题中的1、2、3、4、6都是识记层次的内容，旨在考查中国古代科技成果所隐含信息的能力，对所提取的信息用文字、语言表述的能力。考查方式一选择题、连线题、列举题为主。主题5是理解层次的内容，旨在考查对中国古代的认知和审美鉴赏能力。考查方式是选择题、简答题、说明题等。 【知识梳理】 四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针 科技： 李时珍的《本草纲目》、徐光启的 《农政全书》、宋应星的《天工开物》 工程建筑：赵州桥、长城、北京城 历史概念、历史现象 中央集权制度和君主专制制度 民族关系与民族融合在中国古代历史中占据重要篇章。我们应该运用整体史观和发展史观来看待中国古代民族关系和民族融合等问题。我国是一个统一多的民族国家, 各民族为构建华夏族共同历史都做出了巨大的贡献。民族融合是民族关系中重要的