谈文明礼仪主题班会设计.docVIP

PAGE PAGE 6 班会课教案 姜春生 主题 一言一行显素质，举手投足见精神 ——谈文明礼仪 目的 1.发现班级学生存在哪些不讲文明礼仪的现象。 2.分析这样的现象产生的原因 。 3.寻找方法，帮助学生早日成为一名讲文明礼仪的中学生。 目标 1.通过名人名言以及分享美德小故事让学生知道文明礼仪对当代中学生的重要意义。 2.通过观看视频、调查问卷、课堂交流等形式帮助学生认识哪些言行是不符合文明礼仪要求的，引起学生重视，并同时反思自身不足。 3.通过情景再现和文明用语学习指导学生在日常生活中规范言行举止，做讲文明、讲礼仪的好少年。 准备 查找资料，收集相关视频、图片、制作调查问卷表。 布置学生收集讲文明，知礼节方面的故事、名言以及安排学生结合班级和校园内一些不文明现象编排情景剧。 制作课件。 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一 问题导入 同学们！我们都知道中国是一个“礼仪之邦”，那么，什么是“礼仪”呢？ 同学们，“礼”是指礼节，“仪”是指仪式。“礼仪”的含义是指礼节和仪式，也是人们约定俗成，表示尊重的各种方式。它是一种好的习惯，也是一种好的教养。它会体现在我们一言一行和举手投足之间，正所谓一言一行显素质，举手投足见精神。 今天，我们就来上一节有关文明礼仪的主题教育课。 引起学生对礼仪的认识和思考，预设学生回答，礼仪就是讲礼貌、讲文明；“礼”是礼貌，“仪”是仪表等等。 让学生初步知道什么是文明礼仪，初步认识到认识到讲文明礼仪对个人和国家的重要性。 二 心灵反思 之一：我们应该知道（以下内容在大屏幕上呈现，给学生以提示，帮助学生进一步认识讲文明礼仪的重要意义） 不学礼，无以立。 ——《论语》 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之 。 ——《孟子》 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。 ——荀子 善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备 分享几则小故事：程门立雪、孔融让梨、负荆请罪、三顾茅庐 之二：我们应该反思 以下是人民网发布的部分国外景点专门为中国游客设的警示语，哪些触痛了你？ 　　在美国旧金山，公交车上明确用中文标出：法律规定，前面座位是老人与残疾人的。 　　在意大利水城威尼斯悬挂了三条中文标语：中国游客不得在此景区乱丢垃圾；不得在此景区参观时高声喧哗；不得在此景区乱刻乱画。 　　在德国，古城特里尔市马克思故居赫然用中文标注：禁止吸烟、禁止吃零食。 　　在泰国大皇宫门前草地上摆设出“请勿践踏”的中文告示牌，还有写着“请便后冲水”的中文告示。 　　在法国卢浮宫外设有“禁止随意大小便”的中文标示。 　　在法国巴黎圣母院有用中文写着“请保持安静”的告示。 　　在澳大利亚的旅游胜地“企鹅岛”，只有中文警示牌，上面写着：禁止对企鹅拍照或录影。由这里开始，不得拍照及录影。 以下是人民网发布的出境文明旅游温馨提示，哪些触动了你？ 　　1、从踏出国门的那一刻起，您的名字就叫“中国人” 　　2、文明礼仪从小节做起，出境旅游显大家风范 　　3、人人都是中国形象，处处都有文明考场 　　4、用文明书写中国人的形象 　　5、带回国外美好印象，留下国人文明形象 　　6、勿忘礼仪之邦，牢记中国形象 　　7、文明旅游，礼貌先行 　　8、互敬互让互谅，共建共荣共享 　　9、文明与旅游同行,平安与和谐共赢 　　10、把美德留在旅途，把美景留在心间 同学们我们的一言一行，我们的举手投足可能关乎的不仅仅是我们个人的形象，还代表我们的国家形象。我们总谈爱国，可是爱国这个词很大，所以有时候我们不知道怎么爱国，爱国就从讲文明礼仪开始吧！ 同学们谨记： 当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！ 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！ 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！ 诵读古人留给我们的这些名言，聆听先人的谆谆教诲。反思我们拿什么去维护中国作为“礼仪之邦”的形象。做一个讲文明礼仪的公民，不让国家蒙羞。 反思自己做的不好的地方，以便改正。 通过诵读体会和反思环节让学生进一步认识到讲文明礼仪对个人和国家的重要性。 三 发现讨论 现在让我们看一个视频《文明约定》，提一个小小的要求，请同学们一边看一边思考，视频中人物有哪些不良行为，仔细找出来。 小组讨论：在我们校园和班级存在哪些不文明的行为。 学生通过观看视频，找出视频中人物身上的不文明行为，通过小组讨论，发现我们的周围出现的不文明现象，引以为戒。 通过观看视频和小组讨论，让学生自己去发现周围不文明的现象并引以为戒。 四 共同关注 接下来我们就来看看我们校园中不文明的现象，晴欣赏情景剧《美与丑》（由学生事先排练） 观看后让大家谈感受。 学生能通过欣赏情景剧谈感受，知道如何规范自己的言行。