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《电气控制与PLC》课程教学调查报告 　　摘 要：通过对学生对专业及课程认识、学习目的及态度、学习习惯及学习中存在的问题、学习需求及学习中存在的问题、教学及学习效果等5个方面的调查，分析学生学习《电气控制与PLC》课程中存在的问题，提出了改进PLC课程教学、提高教学质量的途径：激发学习专业的兴趣和热情；加大与学生的互动和沟通，充分发挥学生的积极性和主动性；精选教学项目，以任务驱动、项目制作导向教学方式开展教学；培养学生良好的学习习惯和方法，不断提高学生的自学能力。 　　关键词：电气自动化技术专业 《电气控制与PLC》课程 调查报告 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（c）-0156-02 　　《电气控制与PLC》（以下简称PLC）是一门实践性很强的技术应用型课程，是电气自动化技术专业一门专业核心课程。该课程在专业课程体系中起着承上启下的核心支撑作用，它对培养学生的专业兴趣及专业技能显得尤为重要[1]。该次调研的目的，就是要全面分析学生学习中存在问题、学生的学习需求，及时解决教学中存在的问题，进一步改进PLC课程教学、提高教学质量提供有效依据。 　　1 调查对象与方法 　　调查对象：该院2011级电气自动化技术专业学生。调查方式：问卷调查、座谈及随机访谈。该次问卷调查共发放问卷69份，回收有效问卷64份。回收率达92.