护理教学质量评价体系（个人整理）.doc

2011年4月11日护理教学质量评价体系 2011年4月11日 护理教学质量 评价体系 内容 内容提要 HYPERLINK /11/0305/11/6UCKJH8A00254LH5.html 一、 教学质量评价人员组成（参考西南大学） HYPERLINK /11/0305/11/6UCKJH8A00254LH5_3.html 二、教学质量评价内容（附表） HYPERLINK /11/0305/11/6UCKJH8A00254LH5_4.html 三、教学质量评价方法 四、教学质量评价体系构建（完美版） 五、教学质量评价体系构建（实用版） 六、教学质量促进 一、 教学质量评价人员组成（参考西南大学） 1学生评价 35%　 1.1　在校学生10%：考试后，学生评教每学期集中安排1—2次。各学院应按教务处的统一安排组织本院全体学生进行网上评教，学生评价对象为本学期所有修读课程的任课教师。 1.2 毕业生25%： 学生毕业参加工作后，对学院老师评价 2同行评价35% 2.1 选择比被评价者高一等级的同行进行评价3人15% 2.2 其他非护理专业的同行2人10% 2.3 与被评价者一起工作，不参与竞争的同行1人10% 3教学督导30% 3.1 专业教学督导评价10% 3.2 退休老师志愿者评价20% 4教师自评   HYPERLINK /11/0305/11/6UCKJH8A00254LH5_3.html 二、教学质量评价内容（附表） 备课教案 课堂教学 作业批改 试卷命题 考证参赛（学生、老师） 科研课改 HYPERLINK /11/0305/11/6UCKJH8A00254LH5_4.html 三、教学质量评价方法 问卷调查 课堂听课 教学录像 日常工作表现 四、教学质量评价体系构建（完美版） 质量监控系统 院长、教学副院长→质量监控评价委员会（负责质量监控与评价事项的决策、抽查教育教学活动质量、进行教育教学质量评判与奖惩）→质量管理中心（负责具体落实质量管理政策、实施各项质量监控与评估、反馈评估信息、指导教育教学质量提高、对质量问题形成质量分析报告、向质量监控评价委员会汇报教育教学质量状况）→教学质量监控评价小组（负责对护理教育教学活动进行监控与评估、对教研室工作质量进行评比、对教师工作进行考核与评比、向质量管理中心汇报教育教学质量状态） 教育评价机构系统 教研室教学督查小组（该督查小组负责对本教研室的教研活动进行督导、对本教研室教师工作质量进行指导与评价、评定本教研室教师教研活动业绩、向上级汇报本教研室教学质量状态）→成立听课小组（由学校威望高的老师组成，在质量管理中心的安排下听全校教师的上课）→学生工作督察小组（可以由质量管理中心与学工处人员共同组成，负责督察全校各部门的学生管理与服务情况）→建立学生信息员体系（向学校质量管理中心反馈全校教育教学质量的正、负信息） 五、教学质量评价体系构建（实用版） 质量监控系统 教学副院长→教学质量监控评价小组（负责质量监控与评价事项的决策、对护理教学活动进行监控与评估、对教研室工作质量进行评比、对教师工作进行考核与评比、向质量管理中心汇报教育教学质量状态） 教育评价机构系统 教研室教学督查员两名[行政和教学各一名]（该督查小组负责对本教研室的教研活动进行督导、对本教研室教师工作质量进行指导与评价、评定本教研室教师教研活动业绩、向上级汇报本教研室教学质量状态）→建立学生信息员体系（向教学督导员反馈全校教育教学质量的正、负信息） 六、教学质量促进 教师自评 个人发展计划制定 2.1由被评教师和分管院长决定评价委员会人选 2.2评价委员会根据各项调查对被评价者有充分了解 2.3被评教师与评价委员会制定短期计划（可半年） 2.4短期计划上报分管院长 2.5在分管院长指导下制定长期计划 构建同事合作小组 3.1每个教师确定2-3个须改进点，并以书面形式说明 3.2小组第一次会议，小组成员互相明确目标 3.3课堂观察，可用录像 3.4小组讨论会，最好在讲课后一周内开展 3.5确定合作是够成功，若否，则从第一环节在开始