中学数学课程和高校数学课程衔接问题探讨.docVIP

中学数学课程和高校数学课程的衔接问题探讨 　　摘 要：数学是我国现行学校课程体系中重要的一门课程，其学段间的衔接会影响到数学教育工作的整体构建. 对中学和高校的数学课程内容的衔接进行探究势必是新一轮高中数学课程改革中考虑的重要方面. 梳理现行中学和高校的数学课程中不甚衔接的现状，能给数学教材的编制提供一定的参考信息，给数学教师组织安排教学提供内容方面的支持. 　　关键词：中学数学；高校数学；课程内容；衔接 　　中等教育与高等教育的衔接是基础教育与专业教育的接轨，是各层次衔接中的特殊环节，对学生未来就业和发展具有重要的现实意义.基础教育数学课程改革使得现在的中学教材里出现大学数学中的内容，导致另外一种现象：初等数学中的许多重要而基本的内容，本是中学生“应知应会”的内容，许多版本的中学数学教材里很难觅得它们的踪影. 这些“应知应会”知识在中学数学中的缺漏，形成学生长远发展的一种隐患.下面以高校数学教学普遍使用的经典教材――同济大学数学系编制的高等数学教材第七版，以及人民教育出版社课程教材研究所编制的普通高中实验教科书为主要参考资料，以其他版本的高等数学教材为辅助参考资料进行探讨，一方面从具体实例探讨中学数学课程与高校数学课程衔接中的错位和缺漏，另一方面从整体梳理重复、错位和缺漏的数学内容. 　　一、课程内容衔接上的错位与缺漏实例探讨 　　传统的中学数学内容包括集合、函数、数