中学物理地方课程资源开发利用实践探讨.docVIP

中学物理地方课程资源开发利用的实践探讨 　　课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。因为物理课程资源的丰富性和开发利用程度决定着物理课程目标的实现范围和实现水平。因地制宜开发利用各种物理课程资源，可以发挥物理课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。长期以来，我国物理课程资源被有形无形地限制于教材、教参和学生用书，而其中相当大的部分又以“应试”为目标，许多重要的课程资源被忽略。?? 　　目前，物理课程资源的开发和利用的现状普遍是:课程资源匮乏，校内图书馆、实验室建设滞后、校外的社区资源的可利用性差；师生课程资源观念落后，缺少理论指导。在教学中，仍然将教材视为唯一的课程资源，没有课程资源开发的意识。我国教育界对物理课程资源开发与利用的研究，总体上来说，只是涉及课程资源开发的理论构想，实践操作性不强。作为一线教师，本人结合本校学生特点通过以下三种途径进行地方资源的开发和利用。?? 　　一、通过物理综合实践活动课，来开发利用地方资源?? 　　中学物理综合实践活动课程是以物理学科知识为背景，通过学科渗透方式，在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地开展多样化的项目活动。目的是综合运用所学物理知识，开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多样性综合活动。它是一种既把学生校内的学习活动同校外生活相结合，又把学生主观需