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中学生收集处理信息能力的培养 　　摘要我们的社会正向着信息化社会过渡,新概念、新思想不断刷新许多原有定义。在这样的年代,如何让学生掌握更多的知识,具备收集和处理信息的能力,对培养学生面对未来的挑战,适应社会需求能力是非常重要的。为此,笔者在近几年的教学中做了一些尝试。 　　中图分类号:G630文献标识码:A 　　 　　1 营造信息氛围,激发培养学生收集信息的兴趣 　　课堂教学是培养学生信息意识、兴趣的重要渠道,结合书本内容多引用生动、具体的实例,使学生对当前社会所发生情况有感性认识,感到政治理论知识与我们的生活是密切相关的。有掌握它的实际需要,正是这种认识兴趣,推动着学生去阅读,去搜集,从而培养学生收集信息的能力。 　　1.1 结合时事新闻,开展政治课堂教学 　　时事走进政治课是现在政治课教学的基本要求。政治课不仅仅教学生理论知识,更重要的是教会学生运用理论知识去分析、解决问题,提高学生分析、解决问题的能力。 　　例如,在讲授“只有社会主义才能发展中国”这一框时,我首先采用了多媒体播放了我国“神七”飞船成功发射的有关画面。这样一来,不仅可以激发学生的学习兴趣,同时,给学生一种感性的认识,避免了政治教学的纯理论性,有利于提高政治课教学的效益。 　　在同学们兴奋之时,请大家利用课余的时间去收集一下有关“只有社会主义才能发展中国”的相关材料,学生的积极性调动起来,课下学生找到了很多相关资料。有的同学从网络上收集到了我国经济发展方面的材料,有的同学从报纸上找到了整治方面的材料,有的同学从图书馆找到了文化方面的材料;有的同学收集到家乡发展及家乡老百姓衣、食、住、行变化方面的材料。这些材料的收集,不仅使学生十分真切的意识到只有社会主义才能发展中国只有社会主义才能发展中国,而且提高了学生收集信息、分析信息、筛选信息的能力。 　　1.2 贴近生活实际,开展政治课堂教学 　　在教学中把理论和实际生活结合起来,让学生感到政治知识是有趣的,与我们的生活密切相关。只有让政治课贴近生活实际,政治课才有生机,才有生命力。否则,政治课将成为无本之木、无水之源。 　　如讲到“消费者要依法维护自己的合法权益”时,我这样引入:每个消费者花钱购买某种商品进行消费或接受某种服务时,都希望得到价廉物美、经久耐用的商品,享受到优质的服务,从而满足自己的消费需求。然而,少数不法生产者和经营者见利忘义,侵害消费者的合法利益,给消费者带来了很大损失。想一想,你是否买过过期的食品?是否买过劣质的文具?你的家人、周围人是否有被侵权的经历,他们是否依法维护了自己的合法利益,又是如何来维权的?通过设问,把书本上的理论与现实生活紧密联系起来。使学生体会到政治课的知识是有用的,是可以用来帮助我们解决现实生活中的问题的。 　　这样不仅提高了学生收集信息的兴趣、提高了学生收集信息能力,而且提高了学生的实践能力、提高了学生在收集信息过程中的合作和交流能力。 　　2 拓宽信息渠道,让学生掌握获取信息的方法、途径 　　现代社会信息量大,传播速度快。但作为学生来说,存在着视野有限、信息流动渠道不畅通,信息源不广泛,可及的信息又不善于捕捉等现象。因此,教师为学生提供便利的机会因势利导,指明有效的途径,帮助学生拓宽获取信息渠道,开辟多种信息源。 　　(1)阅读:从培养学生实际应用本领出发,让学生走进图书馆,阅览室,阅读课本有关的读物:如中学生时事政治报,《时事》、《半月谈》等杂志,也可指导学生阅读有关法律和心理健康教育方面的书,使学生广泛涉猎、获取丰富的信息。这不仅是将课本知识加以拓展延伸,而且学生的搜寻资料、获取信息的能力也得到提高。 　　(2)广播、电视:随着时代、经济的发展,广播电视已成为普通的消费品,已进入普通老百姓的家庭,这为我们收集信息提供了极为有利的条件。加上新闻媒体的发展,很多社会热点话题、重要时事都会在媒体上出现,引导学生通过广播、电视、等媒体就可以得到很多和政治课教学方面有关的信息。如国家的经济发展、法制建设成就等。学生可以从媒体中获得自己所要探究的主题的相关信息。 　　(3)社会实践活动:思想品德课强调实践性,注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的丰样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展 。如祭扫革命烈士墓、缅怀革命烈士,知道今天的幸福生活来之不易,要珍惜现在的生活,努力学习,把国家建设好;如参观科技馆,意识到“科技是第一生产力”,科技的进步是经济和社会发展的决定性因素,从而能努力学习,树立科技意识,提高自身的素质,立志成才。 　　(4)互联网:使用搜索引擎,网上的信息丰富多彩,面对如此丰富的资源,让学生知道如何取舍,为我所用。最简单的方法就是不断提高搜索技能。在使用搜索