第二单元第6课《散步》课件——张雪蕊.pptVIP

散 步 莫怀戚 默读课文，思考以下问题 一、 　二、　读了这篇文章后，你认为这是一个_______的家。 本文记叙了一件什么事？ （时间，地点，人物，事件） 想一想: 文中的“我”、母亲、 你最喜欢谁， 为什么？ 和儿子， 妻子 善解人意的母亲 贤淑的妻子 天真可爱的儿子 孝顺的我 “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 　　这个细节大有深意，“世界”这个词是大词 小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又 要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。 　 三、品味阅读 　　找出你感受最深的句子，读出来，并说说你的感受。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯 到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。 这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由 甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。? 母亲对“我”的依赖之情； 儿子对“我”的听从与依赖。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 写出了此句话表现了母亲对孙儿的爱。 “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” 这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从， 儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了 “我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此 可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。 文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他句子吗？ 1.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。? 2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ? 3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。? 4.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。? 5.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 四、泳读入理 品味探究 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 2、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？ 第4段： 第7段： 田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘 第4段 意境： 蓬勃的生机 哲理： 珍视生命 第7段 意境： 哲理： 春天的召唤 珍爱生命 课外拓宽： 速读课后短文《三代》，思考： 这两个故事,哪个更能感动你,说说理由? 请同学们讨论，谈一谈你对作者蕴含在文章中的思想感情的理解，尝试归纳出本文的主旨。 1、可以从尊老爱幼的角度来谈；? 2、可以从亲情的角度来谈； 3、可以从珍爱生命的角度来谈； 把自己想对父母说的话写下来，周末回家交给父母，让他们在劳累的工作之余能有一份来自孩子的意外的惊喜！ 如果爱是左右手， 就该一只递给孩子， 　　一只递给老人； 如果爱是左右手， 就该一只递给朝露， 　　一只递给晚霞； 如果爱是左右手， 就该一只递给未来，　　一只递给历史； 如果爱是左右手， 就该一只递给早春，　　一只递给金秋