省统编教材培训袁树霞（园地）.pptVIP

* * * * * * 汶上县实验小学 袁树霞 2017.9 统编教材语文园地教学编排特点与教学建议 识字 加油站 1 TEXT TEXT TEXT 展示台 书写 提示 我的 发现 字词句 运用 日积 月累 和大人一起读 语文园地 “识字加油站” — “字词句运用” “字词句运用”教学建议： 一是关注整体，把握目标。《字词句运用》栏目中的题目，不是孤立存在的，而是前联后延、循序渐进的。教师要有整体意识，将其置身于整体中进行解读，从而准确把握教学目标。 二是关注综合，融汇贯通。《字词句运用》栏目不只是字词句单方面的练习和巩固，它还使语文学习有了多样化的综合渗透：字词句学习的综合，听说读写能力的综合，知识、能力与情感间的综合，等等，成为学生提高语文素养的重要手段。 我的 发现 我的 发现 揭示汉字的构字规律，提高识字效率 以学生自主发现的方式呈现 鼓励“发现”意识，让主动学习成为习惯 “我的发现”教学建议： 这一部分的教学，可设计“扶──辅──放” 三个层次的教学： 首先在教师的引导下，发现识字方法，这是直接的方法的学习，渗透“发现”的意识，如观察偏旁、主要部首、字音等。 接着让学生运用方法识字，达到巩固识字方法的目的。 最后，放手让学生自我发现方法，并运用方法，体现了学生学习的主体性。 “日积月累” 书写 提示 * * * * * *