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中学生在数学学习过程中的心理初探 　　摘要:今天,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变之际,学生在数学学习中的发展也出现不平衡,学生之间的这些差异会让学生的学习心理发生怎样的变化?笔者调查了部分学生,了解到学生发展不平衡的原因,除了感到数学难学外,还有其他几种情况。 　　关键词:中学生;数学;心理;教学 　　中图分类号:C633文献标识码:A 文章编号:1672-691x(2010)01 　　在科技日益发达的今天,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天,学生在数学学习中的发展不平衡,学生个体之间为什么会存在差异,现在学生的学习心理又是怎样的?[1]笔者调查了部分学生,了解到学生发展不平衡的原因,除了感到数学难学外,还有如下几种情况。 　　1 导致学生在学习数学过程中产生分化的外界因素 　　1.1外面多彩世界的各种诱惑 　　外面的世界很精彩,现在的中学生对一切充满好奇,对新鲜事物总想了解它,可是由于年龄因素,他们在接受新事物的同时,无法不受不利因素干扰,游戏、网吧等的吸引力对他们来说要比书本上知识的吸引力更大,我所教的一个学生,沉迷于电子游戏,连生活费也搭上去了,学校里从同学的帮助到家长的恳求,都不能使他悬崖勒马,到了初三,任课老师天天轮流做他的思想工作,从心理角度入手,在生活上给予无微不至的关怀,同时校长时常对他晓知以情,动之以理,最终使他走出网吧,进入