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中等卫生职业学校学生心理健康现状及对策 　　摘要：中等卫生职业学校学生，正值青春期，这一时期是人产生心理困惑、心理冲突最多的时期。由于职业学校学生构成上的特点（多为后进生，成绩差生），他们更容易产生心理问题，并且心理问题比较复杂，所以在教学中要更加关注他们的心理状况。而作为卫生职业类学校，除了具有一般职业院校学生的特点之外，因为专业设置、性别构成均不同于其他学校，学生的心理问题又有它的特殊性。文章在对卫生职业学校学生心理问题研究的基础上，提出了对职业学校学生进行心理健康教育的基本途径。 　　关键词：卫生职业学校；心理健康；对策 　　2004年教育部颁发的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》提出：中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。当前，在国家大力发展中等职业技术教育的背景下，中等职业学校大多忽视了学生的心理健康教育，学生普遍存在各种心理问题。因此，对中职学校学生心理特征进行分析，探索开展心理健康教育的方法和途径具有十分重要的意义。 　　一、 心理现状 　　（一） 学习心理问题 　　不少卫生职校生在初中阶段就存在学习目标不明确，学习方法不完善，学习态度散漫，导致学习能力较低，并且有很多职校生并没有反省自己学习行为方式的意识，他们并不懂得如何正确地归因学习上的成败，缺乏必要的学习兴趣。