2014公开课 中庸教学讲义.pptVIP

《中庸》节选 【中庸释义】 ◎子曰：“中庸之为德也，其至也矣乎！ 民鲜久矣。” ——《论语·雍也》 【中庸释义】 ◎程颐：“不偏之谓中，不易之谓庸。” ◎朱熹：“中者，无过无不及之名也。 庸，平常也。” 【《中庸》选读】 天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。 道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。 结合书后注释和生活体验来理解文本，圈点勾画出自己有感悟或者是有疑问的句子。 【《中庸》选读】 子温而厉，威而不猛，恭而安。 ——《论语·述而》 毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语·子罕》 【《中庸》选读】 小人闲居为不善,无所不至，见君子而后厌然，掩其不善,而著其善。人之视己,如见其肺肝然,则何益矣！此谓诚于中,形于外。故君子必慎其独也。 ——《大学》 【考题链接】 1.“慎独”是一种修养，根据上段文字，对这种修养作出解释，并举一个践行“慎独”的例子。 2.结合上述两个事例，谈谈“慎独”的现实意义。 【《中庸》选读】 和实生物，同则不继。 ——《国语·郑语》 君子和而不同 ，小人同而不和。 ——《论语·子路》 【考题链接】 “和”作为中华传统文化的核心内容，它可以指音乐之和、个体身心之和，人际关系之和、国家政事之和……请你结合自己对于“和”的理解和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 【迁移训练】 阅读下面的文字，完成题目。 [1]子贡问：“师与商①也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“ ???????????? 。” [2]子曰：“道之不行也，我知之矣:知者过之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣：贤者过之，不肖者不及也。人莫不饮食也，鲜能知味也。” [3]子曰：“舜其大知也与！舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民。” 【注】①师、商：师，子张；商，子夏。二人均为孔子弟子。 【迁移训练】 ⑴ 语录[1]子曰：“ ?????????? 。”（2分） ⑵ “人莫不饮食也，鲜能知味也”，在语录[2]中形象地解释了一个什么道理？（4分）　 ⑶ 根据三条语录解释“中庸”，结合舜的事例谈“中庸”的现实意义。（6分）　 过犹不及