粤版四年级科学《人体的司令部》教学设计.docxVIP

8、人体的司令部 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： 1．知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，是人体生命活动的“总指挥部”。 2．培养学生搜集整理信息和解决实际问题的能力。 3．养成良好的用脑习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。 重点难点： 知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用。 课时安排：1课时 教学准备： 小沙袋、30厘米的尺、记录表、眼罩、各种小物件等 教学过程： 引入新课游戏：测试反应速度同学们现在我们做个小游戏： 游戏：老师会做一个动作或发出些指令，大家做出相反的动作。 游戏现在开始：同学们坐好、大、小、向左转……….气氛显得轻松而热烈。 师：游戏结束，刚才是什么器官指挥你这样做出的不同反应？(大脑) 师：关于大脑你知道些什么？出示课件： 资料1：你的神奇大脑： 大脑通常不到1500克重,可轻易地放在一个手掌之上，但它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。它是属于你的。这就是你神奇的大脑。大脑有1万亿个脑细胞，包括：l千亿个活动神经细胞；9千亿个 “粘着”、滋润和隔离活动细胞的其他细胞。 奇妙的大脑皮层有和谐工作的两个部分：学术性左脑、创造性右脑。大体说来，大脑左半部分主要处理语言、逻辑、数学和次序的作用，即所谓的学术学习部分。大脑右半部分处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想，即所谓的创造性活动。 脑位于颅内，是由4个主要部分组成的。它们分别是大脑、中脑、小脑和脑干。大脑是最大的部分，被一条纵裂分为两个半球，左半球控制人体右半侧的活动，右半球控制人体左半侧的活动；中脑保留对发生的所有事情的记忆，了解你清醒、休息和睡眠时的状态；小脑维持平衡、协调肌肉与姿势；脑干上承脑部，下接脊髓，控制心跳、呼吸和进食。 你知道吗？6岁小孩的脑和成人的脑重量相同 新课学习 小伙伴们在操场踢足球。突然，足球朝着波波飞来，大家都在惊呼，有的叫“快把球接住！”有的叫“快躲开!”眨眼的时间里，波波脑海显现两种情形并比较后马上做出反应！为什么人能够在这么短的时间内，就能做出这样的判断和反应呢？是什么器官控制人做出这样的反应呢？大脑相当于人体司令部 板书：人体司令部 2．游戏：被测者手半握拳，拳眼向上放在桌上，测试者手拿钢笔，使钢笔下端与被测者拳眼处于水平位置或略高于拳眼置于拳眼上方。测试者突然松手，被测者看到钢笔下落马上握拳，听不到钢笔与桌面撞击声者为反应快。看谁能做到。 3．提问 为什么人能在这么短的时间内，就能做出这样的判断和反应呢？是什么器官控制人做出这样的反应呢？ 活动一：看看你的反应有多快？ 本活动要求两位同学合作，用尺子测试对方的反应速度。测试方手持尺子放置在被测试方的手上方，尺子的零刻度朝下，与被测试者的拇指、食指持平，测试方在不给任何提示的情况下，突然松手，让尺子自由落下，看看被测试方能否及时把下落的尺子捏住，并记录所捏尺子的刻度。互换角色，比一比谁的反应快。 （1）同位同学相互试验。 （2）填写实验报告。 姓名 距离cm 名次 姓名 距离cm 名次 1．问题 在这个游戏中，是大脑在指挥你作出反应。在这个过程中，有的人反应较快，有的人反映相对来说较慢。怎么才能知道你的反映有多快呢？你能想到好办法吗？ 2．讨论 小组讨论，并提出研究方案（师生对方案进行点评）。【人类做出的各种反应都是由大脑发出指令的。它控制着人体的一切活动。脑是我们身体里掌管一切思维、学习、记忆、运动、情感和做梦的部位，是通过无数条神经和身体其他器官连接起来的。神经可以把信息传递给大脑，也可以把脑发出的信息传递到其他身体器官。】 3．归纳 在这个实验中，你知道什么是刺激，什么是反应吗？ 1．引申的问题 （1）为什么说多用脑可防老？ 保持大脑的活力，就能促进其他肌体、器官保持活力；大脑衰退，会导致其他器官衰退。大脑是越用越有活力，越用越发达的。 （2）大脑的不同部位有不同的分工吗？ 大脑的不同部位各司其职，有的管视觉，有的管听觉，有的管语言，有的管思考，这些区域的协调工作控制着我们的全部生命活动。 （3）为什么有的人会丧失记忆？ 大脑中有一个区域形如海马，叫海马区，人类的记忆与海马区密切相关。如果大脑的海马区有病变或受到损伤，人的记忆就会出问题甚至丧失。 （4）为什么脑袋大不一定就聪明？ 一般说，大脑皮层的细胞数量多，智力就高。人的大脑中有许多沟回，增加大脑皮层的表面积，也增加了脑细胞。脑袋大不一定脑细胞就多，因此也就不一定聪明。 （5）为什么年轻人的记忆力特别好？ 一件事在大脑皮层上引起过兴奋现象，建立起条件反射，就算记住了。人在年轻时，条件反射容易建立，又容易巩固，所以记忆力特别好。 （6）人到老年记忆力会减退吗？ 随着人的年岁增大，因工作一般比较繁多复杂，建立起的条件反射不易巩固，就变得健忘了，老年人更是这样。