中学校园小圈子文化分析与应对.docVIP

中学校园小圈子文化的分析与应对 　　一、小圈子文化的存在 　　从我们的生存环境来看,人们的工作压力和生存压力都在大幅提升,同时,每个人对自己生活质量的要求也日益提高。同一工作单位中每个个体都要追求个人利益最大化。而在追求个人利益最大化的过程中,具有共同利益指向的个体就会在一定阶段或情境下形成同盟,构成一个参与社会生活的小圈子。在圈子内部,大家互相关照,在一些小利益上甚至会互相谦让;对圈子外部,大家会共同维护小圈子的利益,使群体利益得到最大限度的实现。这样的小圈子,不仅保护了圈子成员的物质利益,更增加了圈子成员的心理安全感。 　　可见,小圈子的存在是一个普遍现象,也是一种正常现象。在中学教师群体中也不例外。首先,教师群体中的女性比例较高,而女性与男性相比,社会化倾向更重,更乐于依附于小团体,寻求安全感和心理支持。其次,学校中有拜师的传统,师傅的圈子自然也会把徒弟囊括进去,这样小圈子不断发展着新生力量,小圈子便会生生不息。再次,学校的工作常常是多人完成相同的工作,比如同一年级的班主任、同学科的任课教师、同做后勤服务的行政人员等,大家的工作相似,利益相关。工作相似使大家经常接触,接触多了就有了深厚的情分;利益相关使大家有共同的利益需求,于是既满足情感需求、又符合利益需求的一个个小圈子就建立起来了。 　　二、小圈子文化带来的影响 　　小圈子是个体基于自身的生存环境、经历背景、兴