一体化教学法在应用文写作课程中的实践.docVIP

一体化教学法在应用文写作课程中的实践 　　摘 要：在技校应用文写作课程教学当中实施一体化教学方式，能够将应用文的学习与专业学习结合起来，促进技校学生专业能力与综合素质的全面提升。要想达到这一目标，在实施的过程中，必须做到课程内容一体化、教学方法一体化、师资建设一体化。本文根据现有的研究资料，详细论述了技校应用文写作课程一体化的实施策略，针对上述问题提出了相应的对策建议，希望能够对技校教师提供一些帮助和启示。 　　关键词：技校？一体化？应用文？写作 　　一体化教学从专业课程外在表现而言就是将课堂教学搬到实际操作室，把理论教学与实际操作融为一体，通过教师一体化的讲解、演示、巡回辅导等教学手段，让学生通过听、看、练等手法全面调动大脑的学习动机，使学生更快、更牢固地掌握所学知识。在传统的应用文写作教学中主要以理论讲解为主，没有将应用文写作教学与学生的专业结合起来，导致学生应用文写作能力一直是技校学生的短板。一体化教学法是一种以写作实践能力培养为核心，将应用文写作教学与学生的专业结合起来的一种教学方式，在理论教学的基础上突出了写作训练，对于提高学生的写作能力及专业素养具有重要意义。 　　一、课程内容一体化 　　所谓的课程内容一体化，主要是指技校在应用文写作教学中应该根据公共课程教学大纲设计，强调公共基础知识与技能部分，同时注重应用文写作教学与专业培养的结合，使专业能力能够适应将来