中国教育电视台节目创新特色探析.docVIP

中国教育电视台节目的创新特色探析 　　摘要 随着时代的变化，科技的进步，媒介的生态环境也发生了巨大的变化，媒介之间的竞争也渐趋激烈。基于对商业利益的渴求和媒介本身所面临的生存压力，近几年，娱乐节目一度成为各大卫视的制胜法宝、一些娱乐节目因过度娱乐，传达一些扭曲的人生观和道德观而屡次遭到相关部门的“清算”在这样的背景下，中国教育电视台另辟蹊径，既没有忘记自己作为教育类媒体的社会责任和媒介功能，同时也没有忘记探索和创新节目内容，在大力提升节目的精神内涵的同时，紧跟时代的步伐，与其他媒体合作，多措并举，大胆借鉴和创新节目的表现形式，引起了当代大学生和社会公众的广泛关注，实现了社会效益和经济效益的双丰收，也成就了中国教育电视台自身的节目创新特色。 　　关键词 主流价值观；表现形式；媒介环境 　　中图分类号 G222 文献标识码 A 　　近几年，随着新媒体的崛起，媒介生态环境发生了巨大变化，受众可选择的媒介接触方式也变得多样化，传统媒体面临着巨大的竞争压力。顺应时代的潮流进行及时的变革和创新，在稳定自己受众群的同时，尽可能争取更大规模的受众群是传统媒体必须采取的措施。正是在这样的媒介语境下，中国教育电视台也从多方面对自己的节目内容、制作策略和传播策略进行了，一系列的创新性探索。 　　一、把握根本，注重在节目内容里融入主流价值观 　　1986年6月，国家教委、国家计委等国务院九部委联合发出《关于利用卫星电视开展教育工作的通知》。1987年10月，国家教委宣布成讧r…q教俞IUm台，强调教育电视台应姓“教”，要办出专业特色。2014年，中国教育电视台新一届领导班子给全台节目制作定下了要立足教育、围绕教育、紧靠教育的总要求。可以说，中国教育电视台“因教而生”，因教而发展 这从根本上决定了其首要功能是“教育”。当然，教育有其广义和狭义之分。狭义的教育一般专门用来指学校教育。而广义的教育范围就比较广泛了，指的是对社会价值观的形成、社会舆论的引导等，这是媒体的重要使命之一。 　　而随着时代的变化，媒介环境及媒介政策的变化，媒介本身也被放置于市场中，既要行使媒体本身所担当的社会历史使命，即促进社会主流价值观的形成，引导社会舆论，为社会大众提供服务，同时，自身也要在严峻的市场竞争中谋求生存空间。为了吸引受众，娱乐节目开始成为一些地方卫视的主打节日。在2009年的一段时间内，婚恋交友等一些娱乐节目庸俗化倾向明显，深为观众和一些媒体所诟病，对社会青少年及其社会大众优良价值观和道德观的形成产生了较大的负面作用。忽视媒体的社会责任和社会效益，而单纯地追求经济效益，这是不可取的。有鉴于此，中国教育电视台作为致力于体现社会教育性的全国覆盖性电视台，在对节目形式和内容进行提升的同时，注重融入社会主义核心价值观，注重提升舆论引导力，注重为师生、职场人士等社会大众提供有益的帮助和服务。如中国教育电视台播出的《职来职往》节目就针对大学生就业这一社会热点话题，为广大的学生开设了一堂免费的职业规划教育课，向高校学生及社会求职者传播了符合时代精神的择业观。 　　《职来职往》针对大学毕业生以及广大择业青年的话题辩论节目，同时也是一档职场真人秀节目，它以择业观和就业观为话题，真实再现了求职者的心理状态和价值观，也真实地展现了企业对于人才的理念。在求职者和企业间架起了一座沟通和理解的桥梁，同时也引起了企业和求职者对于自身的思考。求职者会从中发现自身不足，从新定位自己的职业观和价值观，而企业也会深入思考怎么样制定更符合时代需求的现代企业制度，给人才以更大的发展空间，实行人文管理，从而吸引更多的精英人才。《职来职往》通过这样的方式，提升了节目的内涵，融人了社会主流价值观。在一定程度上给当代大学生的就业上了生动的一课，也间接地推动了大学生就业。 　　另外，《职来职往》通过不同行业不同职位的代表人物以不同思维、不同视角完整再现职场现状，对职场和求职者进行理性、客观、全面、真实的职业分析，准确地展现出了每一个职业的职业特点，也给求职者的心态和观点进行了准确的定位，让求职者对自己有了一个准确的认识。台上的18位嘉宾都是行业领袖、社会精英，具有冲击力的观点表达，资深职业人、MR.JOB等角色的助力则保证了较高水准的谈话，使节目的内容凸显说服力。 　　就目前社会就业环境来说，《职来职往》节目无疑具有重要的现实意义，是适应时代发展的需求的，体现出了强烈的服务精神。同时，《职来职往》的节目形式又不落于沉疴，融合了当前一些主流节目的表现方式，不着痕迹地、义非常生动地融入了社会主义核心价值观，避免了普通教育节日纯粹的道德说教，既晦涩和枯燥，不利于观众接受。中国教育电视台类似的节目还有《成长不烦恼》。 　　《成长不烦恼》着力于为父母和孩子搭建良性的沟通平台，以普通家庭中的典型故事为案例