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中学生社会实践活动实效性的研究 　　【摘 要】本文介绍了国内外关于社会实践活动方面的部分研究成果，初步分析了国内社会实践活动的现状，提出了对提高社会实践活动实效的建议，指出加强社会实践活动与中学生所学课程的结合，社会实践的运作向社会化转变，建立、完善社会实践评价体系和激励机制有助于提高活动实效，是新时代的选择和教育发展的必然，具有十分重大的现实意义。 　　【关键词】社会实践；实效性；评价；激励 ；综合素质 　　【基金项目】本文系江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“中学物理综合实践活动的行动研究”（项目批准号为：D/2015/02/351/）的阶段性成果。 　　中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）22-0057-03 　　一、问题的提出 　　众所周知，自2001年开始，在国务院的直接领导下，教育部启动了新一轮基础教育课程改革，旨在建立符合素质教育要求的基础教育课程教材体系，期望以课程改革为核心带动人才培养环节的一系列变革。然而，素质教育发展到今天，无论是在理论还是实践方面，都存在着一些困惑或问题。 　　人才培养环节的变革需要新的教学手段与评价模式介入，在这两个方面，课堂教学层面的变革至今进展缓慢，所以一些专家、学者开始关注“社会实践活动”并对它寄予很大期望。 　　社会实践是一种教育活动，是指基于学习理论知识之上，接触社会，