中学生作文语言痛苦现状原因及克服方法.docVIP

中学生作文“语言痛苦”的现状、原因及克服方法 　　中学生写作文，最令他们高兴的是写出了一篇赏心悦目的佳作，得到同学的认可、老师的赞扬；最使他们痛苦的莫过于拿到作文题后，一堂课写不出几句话。后一种情形，说明了中学生怕写作文的原因是“有话说不出”。怎样帮助他们超越“语言痛苦”，走入写作的“自觉”境界，这无疑是广大语文教师应该加以研究的。本文拟从学生的写作现状出发，剖析产生“语言痛苦”的原因，提出解决之道。 　　 　　一、“语言痛苦”的现状 　　 　　目前，在中学生的作文中，“语言痛苦”主要表现为表达不清、表达不出、表达不美、表达有错、表达无情等。下面的一篇习作《玩得最开心的一次》就反映了这些“语言痛苦”的现状。 　　时间飞快，马上就要结束初一了，想起那次可真是难忘怀啊! 　　那天我、张楠、张馨、解畅等几个人在操场玩抛沙包，我和蔡昕一组，在两边把守，中间三个等着我把沙包抛过去。如果你抛球，中间人拾到就一分，若没有，直到中间人下了为止，那两的就可以上。 　　刚开始的时候，我第一个就瞄准张楠，只见张楠还没闪，就下场了，她还是停(挺)高兴的，因为都是第一次玩吗?下面蔡昕抛，没中，她叹气地说：“唉，怎么没打中呢!可怜。” 　　没关系，还有我吗，我对着解畅就抛过去，谁料，打中了，就剩张馨了，下场的两个人就使劲说：“兔子，快下场。”我们听了当然高兴了，毕尽(竞)她们是在帮我们的。