中学数学课堂教学几种导入方法及应用.docVIP

中学数学课堂教学的几种导入方法及应用 　　【摘要】在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢地吸引住，为取得良好的教学效果奠定基础。笔者依据课堂教学探索和实践，总结归纳了课堂导入的几种方法及应用。 　　【关键词】导入 方法 教学效果 　　 　　导入是课堂教学的序幕,也是课堂教学的重要环节。引人入胜的课堂导入，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，启迪学生积极思维，可以营造良好的教学环境，为整堂课的和谐自然发展定下基调。笔者结合自己的教学实践对几种常用的课堂导入方法及其应用谈谈自己的认识。 　　一、复习导入法 　　 “温故而知新”。在学习一个新概念之前，先复习与之有关的准备知识，利用数学知识之间的联系导入新课，淡化学生对新知识的陌生感，使学生迅速将新知识纳入原有的知识结构中，能有效降低学生对新知识的认知难度。例如：在教学“多项式除以单项式”时，可以先出示一组多项式乘单项式，要学生做并说出计算方法，然后把题目中的乘号改为除号，问学生现在属于什么算式，学生回答：“多项式除以单项式。”教师再问：“你们能借用多项式乘单项式的方法试算一下今天要学的知识吗?”学生均跃跃欲试，成功地用学过的乘法知识解决了当天的除法知识，并且存解决过程中体会到了成功的快乐。 　　复习导入法是很多教师常用的一种方法，需要注意几点：一要找准新旧知识的联结点；