中学生养成教育实践初探.docVIP

中学生养成教育的实践初探 　　要使学生养成良好的生活、学习习惯，就必须对学生进行养成教育，特别是对可塑性很强的中学生，社会、学校、家庭都必须重视养成教育。作为中学生，大部分时间在校园度过，学校这个环境对他们的影响很大。学校如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。学校在强化学生良好行为习惯的养成教育中的许多做法，应加以探讨、完善和深化。 　　一、领导重视，常抓养成教育 　　中学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立通报制度，将习惯养成作为重要内容每周进行一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校?I导重视，常抓养成教育。 　　二、以制度规范行为，以制度引领行动 　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》为准绳，规范学生言行，增强学生的规范意识。根据学生不同的身心特征、年级特征，开学初可以让学生集体讨论制定《班级公约》，每位学生签名承诺，形成潜意识的自我约束。军训结束后，便着手实施政教处制定的《学生宿舍规范化管理条例