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为学生成长奠基 　　摘 要 随着我国提倡发展素质教育，“幸福教育”的教育观念在学校慢慢地普及开来，也逐渐地进入学生和家长的视野，因此学校的教育目的有所转变，以提升学生幸福度和小学教育发展为目的。在小学德育工作中，学校应该注重幸福感和德育工作的相互关系，通过实践活动、竞选活动、课堂教学与学生的合作，构建幸福学校的德育体系。本文通过学校德育工作展开讨论，对小学德育工作中幸福教育的研究。 　　关键词 德育教育 幸福教育 学校 　　中图分类号：G621 文献标识码：A 　　0前言 　　我国教育现在都在全面进行改革，作为当今时代下的小学生，是新时代下的新价值观的载体，要让学生在学校德育工作开展下体验到幸福感，对小学德育工作开展有一定的影响。所以学校以及班主任应该着重对小学生的思想品德教育过程中渗透幸福教育，使学生树立正确的人生观和价值观，这是学校德育工作中尤为重要的。 　　1幸福教育的概念 　　我国现在提倡教育幸福化，把幸福教育观念在小学实施开来，增强学校教育活力，班主任应在班级管理中把幸福教育增加在德育教学工作中。让小学生的童年充满快乐，学生童年时代的幸福感会影响心灵的成长。学生的幸福观念一般都是受班主任老师教育所影响的，所以班主任在德育工作下引导学生幸福感是很重要的，班主任需要通过不同的教育方式来培养学生的幸福观，在德育教育中增强个性设计，并且把幸福教育融合到德育工作中。