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中高职衔接化学分析技术课程建设研究 　　【摘 要】本文以广西现代职业技术学院中高职衔接化学分析技术课程建设实践为例，从课程建设背景、指导思想、教材建设、课程团队建设、实训基地建设、课程教学模式与手段等方面阐述中高职衔接课程建设的思路与方法。 　　【关键词】中高职衔接 化学分析技术课程建设 工业分析技术专业 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）03C-0077-02 　　中高职衔接关系到现代职业教育体系的构建，目前教育部要求进一步加快中高职衔接的进程。然而，中高职衔接是一项非常复杂的工程。对于中职升高职生源来说，由于学生理论基础薄弱，因材施教是教学改革的必然之路，为此，课程建设尤为重要。课程建设关系到人才培养质量的高低，高职课程需要结合中职生源的实际情况来建设。本文以广西现代职业技术学院工业分析技术专业为例，对中高职衔接化学分析技术课程建设进行研究。 　　一、课程建设的背景 　　广西现代职业技术学院近几年来从河池市职教中心学校招收中职学生就读工业分析技术专业，河池市职教中心学校没有该类专业的学生，升到高职后，学生选择了工业分析技术专业。 　　（一）学生特点。一是专业不对口。本专业的主要生源来自河池市?教中心学校电子、机械、计算机等非对口专业，绝大部分学生连最简单的化学元素符号也不会写，学生的化学基础薄弱。二是学生喜欢