《母鸡》四年级上册教案.doc

《母鸡》公开课教案 黄二妮学习目标：　　1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。　　2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。　　3比较本文与《猫》在写法上的异同点。 重难点： 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格。一、交流见闻，导入新课　　1交流关于母鸡的见闻。　　2导入新课：　　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的小朋友。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课俺们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。二、自读自悟　　1师生一起制定阅读目标。　　（1）圈出生字词，读准字音。　　（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。　　（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：　　老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？　　比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？　　2自主阅读，边读边批注。三、汇报交流　　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶　　1再读课文，小组讨论：　　（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？　　（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。　　（3）联系上文和生活体验谈谈自身对第九自然段的理解。　　（4）句子辨析：　　“不敢再讨厌母鸡了”可改为“不再讨厌母鸡了”吗？为什么？　　2全班交流。　　3同组合作，有感情朗读课文。四、分辨褒贬，积累词语　　1思考阅读：　　作者在表达自身对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。　　2分类摘抄词语。　　把自身欣赏的词句按褒与贬两类，找出来。五、反复回味，走近老舍　　1师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导同学初步学习赏析名篇的方法。　　2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。 六、教学反思：　　我们被母鸡的负责、慈祥、勇敢和辛苦的精神所感染，因此俺并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行体会。作为一篇阅读文章，今后多给学生自主学习的机会，提高他们分析和理解文章的能力。