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中国高校服务区域经济社会发展的思考 　　[摘要]高校服务区域经济社会发展是社会发展的要求，是高校践行基本职能的体现，也是高校自身发展的需要。高校要有效地服务区域经济社会发展，必须树立正确的理念，端正服务的目的，形成务实的指导思想。在服务区域经济社会发展实践中，高校要发挥自身优势，针对区域经济社会发展需求，通过科学研究、人力资源开发、文化辐射、决策咨询、合作共建等多种内容和渠道开展具体服务，并注重在组织、政策、市场、信息等方面打造平台，建立可靠的服务保障。 　　[关键词]高校；区域经济社会；服务 　　[中图分类号]G640 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1673－5595(2010)02－0102－05 　　 　　服务社会是高校的基本职能，服务区域经济社会发展是高校实现这一基本职能的具体体现。中国大力推进创新型国家建设，需要充分依靠高校的知识创新和创新型人才培养。区域经济社会是国家经济社会整体的具体组成部分，经济社会的区域化是国家经济社会发展的一个新趋势，高校服务国家经济社会发展更多地需要通过服务区域经济社会发展来体现。区域经济社会发展需要高校多方面的支持，高校也需要在服务区域经济社会发展过程中更好地促进自身发展。高校应该全面发挥自身职能，积极承担社会责任，深入开展服务区域经济社会发展的探索，不断提高服务区域经济社会发展的能力。 　　 　　一、高校服务区域经济社会发展的必要性 　　 　　区域经济社会是一定地域空间的经济社会体系，区域经济社会的蓬勃发展是当今整个经济社会发展的典型形态。高校置身于相应的区域经济社会体系中，服务区域经济社会发展是时代赋予高校的新课题，是高校践行教育规律的有效渠道，无论从区域经济社会发展需要，还是从高校自身发展需要来看都是必需的。 　　 　　(一)高校服务区域经济社会发展是由教育规律决定的 　　教育有两个基本规律，一是教育要适应并促进人的全面发展，称为教育的内部关系规律，二是教育要适应并促进社会的全面发展，称为教育的外部关系规律。教育的外部关系规律决定了高等教育要满足经济社会发展的要求，必须为一定社会的政治、经济、科技和文化发展服务。区域经济社会发展代表了整个经济社会发展的趋势，与高校保持着更直接的联系，既需要高校的支持，同样也对高校发展具有深刻的外部影响。所以高校要遵循教育规律，必然需要为区域经济社会发展服务。要通过人才培养与科学研究，开展各种旨在促进区域经济社会发展的活动，直接参与区域经济社会发展的进程，融入区域经济社会发展的大系统。 　　 　　(二)高校服务区域经济社会发展是由高等教育自身属性决定的 　　高校作为一个特殊的社会组织，具有的鲜明的生产力属性，决定了其服务经济社会发展的地位。高校不仅从事知识的传播活动，更重要的是开展知识的创造活动，特别是开展各种专门知识、科技知识的创造，这种以传播和创造知识为核心的活动需要以区域经济社会为落脚点，因为区域经济社会可以为高校的知识活动提供方便和现实的舞台。另外，高校所开展的专业教育，具有很强的应用性，许多专业与区域经济社会需求联系紧密，需要在服务区域经济社会发展中体现这种教育价值。所以区域经济社会的现实条件是高校开展学术创新和专业教育活动的实践平台，服务区域经济社会发展是高校自身属性实现的有效途经。 　　 　　(三)高校服务区域经济社会发展是时代发展的要求 　　当今社会，知识和信息、科学和技术研究开发成为经济发展的主要因素，知识经济的发展对高等教育提出了更大的需求和更高的要求。随着中国几十年来的持续快速发展，各地区都努力挖掘优势，加快发展，强化了知识经济社会的发展特征，形成了各具特色和充满活力的区域经济社会发展形态，区域被视为实现国家总体发展和竞争力提升的核心力量。作为标识创新、生产和传播的高校，与区域经济社会的供需结合更加紧密，在区域经济社会发展中的影响和作用更加凸显。如黄河三角洲高效生态经济区建设、山东半岛制造业基地建设等区域发展规划都具有鲜明的知识经济特征，都对区域内的中国石油大学(华东)等高校提出了加大智力贡献的新需求和新要求。这说明，时代发展把高校与区域经济社会更紧密地联在一起，高校应该适应这种发展趋势，更好地发挥综合智力优势，更加积极有效地服务于区域经济社会发展需求。 　　 　　(四)高校服务区域经济社会发展是高校自身发展的需要 　　高校作为一个社会组织，因社会发展需要而产生，随着社会发展而发展。高校要发展就必须坚持面向社会的开放发展，通过不断与外界进行能量、知识、信息等方面的交换，激发内在的发展活力。高校处于特定的区域经济社会之中，与区域经济社会具有千丝万缕的联系，区域经济社会发展为高校发展提供相应的环境和各种资源，可以说高校与所处的区域经济社会是一个利益共同体。面向区域经济社会服务，