脚内侧运球、传接球组合；李晓娟.docVIP

脚背内侧运球、传接球组合 材料来源：全国青少年校园足球教学指南 内容来源：三年级下学期 主 题：脚背内侧运球、传接球组合；小场地比赛 课 时：第14课 授课对象：六年级男女生 设 计 者：赵艳丽/新密市市直第三小学 目标确定的依据 1、11版新课标相关要求 本课教材选自全国青少年校园足球教学指南。选择足球基本技术中的脚内侧运球、传接球组合为主教材，属于新授内容，通过示范、复习、练习、游戏贯穿始终。 教材分析 足球运动是一项以脚支配为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，有世界第一运动的美名。脚内侧传球、传接球组合是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中表现，同时合理的传接球对控制比赛节奏，丰富战术变化都有实际意义。对于小学生来说，经常进行足球的脚内侧运球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有广泛的实践指导作用。 3.学情分析 三年级的学生好奇心强，喜欢模仿，也具备了学习足球的身体条件。但是，由于儿童阶段学生心理、生理特征处于不稳定状态。自控能力差，好动，注意力容易分散。脚内侧传球、传接球组合是动作简单又很枯燥、费劲，因此需通过教师和同伴的鼓励、帮助，适当加入游戏练习，使其体验成功的乐趣。 评价任务 1.准确掌握脚内侧运球、传接球组合，在练习、展示中体会动作要领。 评价要点：能正确说出脚内侧运球、传接球组合的技术要点。技术要点：合理控制发力力度，控制好球的方向。 2.游戏“小场地比赛”以及素质练习仰卧起坐。 评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极有效的在游戏中进行下肢力量的练习。 教学过程 教学内容 1、脚背内侧运球、传接球组合 2、游戏：小场地比赛 教学目标 1、认知目标：了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、技能目标：通过本次课的学习，使学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。 知识重难点 重点：脚内侧踢、停球准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：全身协调配合和脚对球的控制掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 教学准备 足球 若干个 安全 措施 场地平整 活动充分 结构 学习内容 师生活动 教学组织 练习 时间 练习 次数 导 入 与 热 身 9 教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求。检查服装，安排见习生。 二、热身操 慢跑结合足球操 （4ⅹ8拍） 三、熟悉球性练习： 1、原地双脚交替踩球。 2、原地双脚交替跳起踩球。