人才素质心理分析“全人教育模式”(ppt 48) .pptVIP

人才素质的心理学分析 根据郑日昌教授的“全人教育模式” 什么是情感 情感是指客观事物是否符合人的主体需要所产生的内心体验。 情感具有两极性 情感的作用 直接影响一个人的身体健康 直接影响一个人的生活质量 直接影响一个人的工作和学习效率 情绪的管理 體察自己的情緒。 適當表達自己的情緒。 以合宜的方式紓解情緒。 情绪的调节 提高认识水平，做情绪的主人，不被情绪牵着鼻子走（一个人的幸福不在于他获得的较多，而在于他计较的较少） 换个角度思考问题（染布与卖伞） 胸襟宽阔（张英） 面临心理压力要学会放松 不良情绪要适时转移 抑郁情绪要恰当释放 冲动情绪要自我冷化 悲伤情绪要使之升华 什么是性格 性格是指人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式 性格的作用 认识决定思想 思想决定行动 行动决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运 人字联想ABC 人 身体素质(硬件) 心理素质(软件) 体形 体态 体能 智能 人格 实能 潜能 知识 技能 知道 理解 应用 评价 学习能力 创新能力 性情 品德 情感 性格 身体素质(硬件) 心理素质(软件) 体形 体态 体能 智能 人格 实能 潜能 知识 技能 知道 理解 应用 评价 学习能力 创新能力 性情 品德 情感 性格 意志 身体素质(硬件) 心理素质