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中美家庭教育的跨文化比较及个案研究 　　【摘 要】借鉴其他国家在家庭教育中有价值的实践，对我国家庭教育走出误区将有很好的启发和警示作用。本文试通过对昆明的中美家庭教育案例比较，探讨中美家庭在教育目的、内容、方式上的差异，以及形成这些差异的原因。 　　【关键词】家庭教育 案例比较 　　【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）03-0192-04 　　全球化在人们的生活中，正扮演着越来越重要的角色，进入21世纪的今天，国际竞争也日益激烈，而这种竞争归根到底是人的素质的竞争，人才培养的竞争，家庭是人成长的重要环境，因此，家庭教育自然而然地成为最热门话题。家庭教育是人生教育中一个重要的组成部分，它直接关系到人才培养的质量；家庭教育的成功与否关系着一个人的一生，而良好的家庭教育是培养高素质人才的关键。虽然家庭教育在我国已引起社会各界特别是教育界的极大关注，但时至今日，我国不少的家庭教育仍存在误区，严重影响着青少年良好素质的形成，借鉴其他国家在家庭教育中有价值的实践，对我国家庭教育走出误区将有很好的启发和警示作用。本文试图通过对昆明的中美家庭教育案例比较，探讨中美家庭在教育目的、内容、方式上的差异，以及形成这些差异的原因。了解并学习其他国家有价值的家庭教育方式，不仅能激励中国父母更加关注家庭教育，而且有助于家长们找到教育孩子的更好方式，对促进孩子的健康成长、提高未来人才的素质具有重要的现实意义。思考不同文化背景下家庭教育中的长处和短处，吸收中美家庭教育的精华，能帮助中国的家长们更新家庭教育观念，对我国家庭教育改革提供启示及借鉴意义。 　　一 家庭教育概述 　　教育是一个高度复杂的过程，其涉及家庭、学校、社会，贯穿人的一生，作为教育重要环节之一的家庭不仅是生活单位，也是文化载体。家庭教育的一个重要历史使命就是传递社会文化，因此家庭和家庭教育的发展变化，应当看成是一种文化的“遗传变异”。家庭教育是所有教育中最早期最重要的一环，它对孩子的思维模式和世界观的形成意义重大。邓小平曾说过：“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。”一个现代社会是否能够提供其特殊的教育功能，是推动社会进步的力量和创造家庭幸福的基础。现代教育科学的奠基人――捷克著名教育家夸美纽斯，在17世纪30年代出版了家庭教育专著《母育学校》一书，系统地论述了幼儿家庭教育。英国著名哲学家洛克，于17世纪末出版了《教育漫话》一书，这是专门论述家庭教育的著作；法国著名启蒙思想家卢梭，于18世纪中期出版了一部为《爱弥儿》的家庭教育专著。德国资产阶级教育家福禄培尔，于19世纪初发表了《人的教育》一书。英国资产阶级教育家斯宾塞1861年出版了《教育论》一书。他们的著作中都比较系统地论述了家庭教育理论。 　　二 家庭教育的重要性 　　教育既是培养人的一种社会行为，也是传递社会文化和经验的一种重要方式。家庭教育是一切教育的基础和起点，是人的一生中接受最早的教育，又是伴随人一生的教育。家庭教育对一个人的情感、品德、个性等方面的发展影响很大，对一个人的生活、学习、品德等各项习惯的养成起着非常重要的作用。它在与孩子的性格相联系的思维模式和世界观的形成过程中扮演着重要的角色。家长是孩子的第一任教师和永久的教师，孩子是看着父母的身影长大的，家长的教育功能是学校不可取代的。黄桂英在“中美家庭教育的比较与启示”中指出，在中国一个人的成长过程中，家庭教育占70%，学校教育占20%，社会教育占10%，而在一个美国人的成长过程中，家庭教育占50%，学校教育占20%，社会教育占20%，家庭教育在一个人的成长过程中始终占最大部分，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是学校教育和社会教育无法取代的，家庭是孩子受教育的第一学校，也是终身受教育的永恒学校，父母是孩子的第一任老师。当胎儿还在妈妈身体里的时候，就已经开始受到家庭教育的影响，父母在孩子出生之后的婴幼儿期教育和学前教育将为学校教育建立稳固的基础，父母是孩子的启蒙老师，他们的一言一行对孩子的成长起着举足轻重的作用。家庭教育影响孩子的思维模式，而思维模式又影响一个人的行为。因此，在孩子良好习惯的养成以及生理和心理成熟的过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用。 　　三 中美家庭教育案例比较 　　1.中美家庭教育目的的比较 　　教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的本质是一种启蒙，一种唤醒，一种打开，一种点燃，是培养丰富的内心世界，对孩子进行人格培养的教育，而知识教育只是较小的一部分。 　　从教育目的来说，美国父母希望把自己的孩子锻炼成一个生活能自理的“独立人”。 　　第一，美国的育儿观。在本次调查受访的美国家庭中，多数家庭在孩子很小的时候父母就