互联网初中数学作业实验得与失.docVIP

互联网+初中数学作业实验的得与失 　　摘 要：网络生活成为大部分中小学生生活的重要组成部分，是中小学生发展的时代特点。在这时代背景下，如何合理利用网络进行教育教学和管理，五花八门的网络教学正拔地而起，呈现出不少“迷人景观”，笔者也参与其中，进行了长达一年半的网络作业实验，在实验中辗转纠结，困难重重。本文详细剖析了这次实验的成功之处与失败的原由，并提出了改进的策略，希望对大家有借鉴作用。 　　关键词：网络作业；经验教训；策略探讨 　　【实验描述】 　　互联网+时代，对教育的冲击越来越大，在这股浪潮下，笔者进行了长达一年半的网络作业实验。 　　在一年半前，笔者接触到了平板教学，开始用网络布置作业，一开始的实验，每次固定布置10题的客观题作业，学生交了作业，马上就知道自己错在哪了，可以立即订正，实行一段时间，我发现学生有了惰性，个别差生的作业还是错的比较多，在他们心里已经给自己贴了标签，我就是差生，错的多理所当然。于是，我在想通过互联网，有没有什么新的作业方式，帮助学生纠正这种心理呢？在苦苦的追寻下，形成了新的作业模式，不限答题次数，常态化固定化，每两周一次网络作业，作业固定为每次10题，总分设置为10分，这10题是精选了学生平常作业中错误率较高的题，以学生的最佳成绩为评定标准。就这样，每两周一次网络作业自测，坚持了一年半的时间，看着学校两个实验班学生的进步越?碓酱螅?他们的