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中职生学业自我概念与考试焦虑的相关研究 　　学业自我概念是自我概念中的一部分，是学习者对自身学业方面的知觉和评价，即学生在自己的学习过程中，能否掌握某一具体的学习任务，成功获得知识的预期和判断。考试焦虑是指考生在考试前或考试过程中表现出来的不安、忧虑、紧张、恐怖等不良情绪，这种状态影响考生思维的广度、深度和灵活性。自我概念的发展水平是影响学生个性发展和心理健康水平的重要因素，学业自我概念作为自我概念中的一部分，对学生的学习有着重要的影响。以往的研究发现，学业自我概念与教学水平和学习成绩有着密切的关系，对学习行为及成就有重要影响。考试焦虑是学习中常见的问题，本研究是针对中职生的学业自我概念和考试焦虑程度进行的研究，探讨二者之间的关系，以期为中职教育提供理论依据。 　　一、研究方法 　　（一） 对象 　　本研究采用分层随机取样的方式，对180名中职生进行问卷发放，有效问卷166份，有效率92.8%。其中男生75人，占总数的45.2%；女生91人，占总数的54.8%。一年级至三年级人数分别为55、56、55，分别占总数的33.1%、33.7%、33.1%。 　　（二） 研究工具 　　1.学业自我概念量表 　　该量表共设31题。评分方法采用五点计分，分数越高代表自我概念水平越高，克隆巴赫系数为0.93，具有较高的内部一致性。 　　2.考试焦虑自陈量表 　　采用郑日昌编制