中职机械制图课程理实一体化教学探索.docVIP

中职《机械制图》课程理实一体化教学的探索 　　【摘要】本文从当前中职学生的特点出发，谈中职《机械制图》课程如何实现理实一体化的教学，希望 　　能对中职其他课程的理实一体化教学有所启迪和帮助。 　　【关键词】中职机械制图课程理实一体化教学 　　一、理实一体化教学的概念 　　理实一体化教学，就是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系， 　　而且激发学生主动学习的兴趣和激情，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习 　　兴趣的一种教学方法。讲知识，教方法，练能力是理实一体化教学的实质。 　　二、实施理实一体化教学的条件 　　要实现理实一体化教学，必须具备三个条件：理实一体化的教材、理实一体化的教师和理实一体化的场 　　地。 　　1.开发理实一体化的教材 　　编写理实一体化教材是实施理实一体化教学的基础。教材是教师讲课、学生学习的主要依据和信息来源 　　，没有好的理实一体化教材就很难取得良好的理实一体化教学效果。以《机械制图》教材为例，由重庆 　　大学出版社出版的由胡胜主编的《机械识图与绘图》（ISBN 978-7-5624-5825-8）教材在这方面作了一 　　次很好的探索。该教材按任务驱动模式，参照2003年新修订的《制图员国家职业标准》的要求组织编写 　　。每个任务按1～2课时组织教学内容，一个任务具体框架为工作任务、知识准备、做一做