中职机械制图课堂教学有效性几点措施.docVIP

中职《机械制图》课堂教学有效性的几点措施 　　【摘 要】《机械制图》是中等职业教育机电类专业的一门重要的技术基础课，是培养学生动手能力的重要课程之一，需要学生在掌握正投影法理论的基础上，不断地由物画图、由图想物，反复联系空间形体与平面图形的对应关系，逐步培养学生具有创新素质的空间分析能力和抽象思维能力。职校学生基础知识相对薄弱，普遍认为《机械制图》课程难学。学生的空间想象和思维能力较难构建，从而给“由物想图”和“由图想物”的想象构思带来很大的困难。笔者从事《机械制图》教学多年，在提高课堂教学有效性上有几点感悟。 　　【关键词】机械制图;课堂教学;有效性 　　一、充分预设是实现有效教学的前提 　　课堂预设在教学过程中是动态的，而不是唯一的教学资源，还应充分关注教学过程中学生动态生成的教学资源等。例如，“补画组合体三视图”教学过程中，教师虽然在课前充分预设，把自己认为可能出现的第三视图的情况都做了思考并尽可能在课上呈现，但学生结合自己的生活实际，很可能想象出教师根本无法想到的情况。教师不要回避，要积极鼓励学生按照自己的思路思考，构建另外的组合体，补画出第三视图。即使如此，课前教师还是要充分预设可能的情况。 　　二、激发兴趣是实现有效教学的基础 　　机械制图教学既要培养学生具有一定的形象思维能力，又要有一定的抽象思维能力。如果学生对这门课程不感兴趣，就根本无法学好。如何激发