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仪式教育,给儿童留下成长的印记 　　德育的精髓在于让儿童在受教育过程中获得成长体验，青岛市实验小学的“自能公民”教育也是基于此。学校以促进学生“自能成长”为目标，以激发学生“自我管理，自主呈现，自能成长”为导向，着力从自能蓝图、自能管理、自能课程、自能活动四大支点，构建自能公民成长机制，全面培养“充满好奇、乐于学习、敢于担当、善于交往”的自能公民。 　　在自能公民培育过程中，学校通过仪式教育的熏陶和历练，让孩子切身感受到教育的传承，净化心灵，努力为每个孩子的成长搭建平台、创设展示自我的空间。让每一个孩子获得成长体验，为每一个独特个体留下生命成长过程中的印记。 　　学校依据学生的年龄特点及发展规律，为学生划定了小学阶段要经历的三个重要节点，这三个节点分别由三个仪式活动来呈现，他们是入队礼、十岁礼、毕业礼。 　　一张光荣的入队证书――开启一段重要历程 　　学生在校经历的第一个重大仪式活动就是入队仪式。入队仪式以少先队大队集会的形式开展，以“队旗下的第一课”为主题，以追忆、传承、展望为思想主线，融合舞蹈、轮唱、朗诵、采访等多种表现形式，再现从儿童团起，中国少年儿童组织跟随父兄在革命战争中不屈不挠顽强抗争的斗争历程。为了民族的独立，为了革命的胜利，当年的小英雄们不怕牺牲，勇往直前。队员们沉浸在王二小、张嘎这些革命小英雄的动人事迹中。而新时期在党的领导下，少先队员们听从党的召唤，高举队旗跟党走，立志向，有梦想，将个人发展成长与伟大的中国梦结合，以胸前飘扬的红领巾激励自己立志成才，誓为栋梁！ 　　入队仪式前两个月，学校大队干部要到一年级各班上队课。队课的内容包括讲解少先队历史、教唱队歌、教学系红领巾、教学行队礼，告诉一年级小朋友怎样呼号、怎样宣誓……一年级小朋友在此期间要努力做到按时完成作业、帮助别人做一件事情、学习一样家务、做力所能及的事情，只有将这些都做到的小朋友，才会获得入队仪式上颁发的入队证书。 　　入队仪式上，新队员代表讲述他们入校一年来的学习和成长，五年级的学长为新队员佩戴红领巾，当鲜艳的红领巾在一年级小朋友的胸前飘扬的时候，那一刻，一年级小队员的自豪感油然而生，快乐幸福的笑容浮上脸颊。入队仪式，我们还会邀请一年级的爸爸妈妈们参加，一起来见证孩子们的光荣入队，还要亲手给孩子颁发少先队员证书，将这一光荣时刻永远印刻在心中。 　　入队仪式，不仅给每个孩子留下光荣加入少先队的美好回忆，也为孩子们展示了一幅属于少年儿童的光辉历程，激励每个学生传承优秀革命传统，不断丰满自己的羽翼，博采众长自立自强，追寻着星火的足迹走向明天的辉煌！ 　　一枚小巧的胸章――生命中第一个两位数 　　十岁，是每个人生命历程中，年龄上的第一个两位数。十岁在每个人的成长过程中都是一个里程牌，它标志着从这个年龄开始，他们不再是小孩子，要成为有主见、有担当的少年，要变得更懂事、更有独立性，要有自己的独特见解、与众不同的想法。 　　十岁，对于每一个人来说，是多么应当值得关注并纪念啊！因此，每当一批学生到了十岁，我们总要给孩子们举行“十岁礼”的仪式活动。 　　在“十岁礼”活动仪式上，我们以“感恩”为主题，让学生通过回忆成长中的点点滴滴，来感谢陪伴其成长的老师、父母及同伴。我们总是让学生来讲述父母对自己的关心和爱护。而这一刻，总是让人激动的。一位学生快速走上台前，拿着话筒自豪地说：“每次遇到困难都是爸爸鼓励我，我爸爸是最棒的。”另一位学生跑到台前说：“我生病时，打不上车，爸爸妈妈轮流背着我去医院。”还有的学生说：“有一次下雨了，只有一把伞，爸爸妈妈把伞留给我，他们俩都淋湿了。”……通过让孩子写爱心卡，向父母“真情告白”，增进了亲情，培养了孩子的感恩之心。 　　十岁礼仪式中，爸爸妈妈饱含深情的诗朗诵也是必不可少的。家长通过诗歌表达看到孩子成长之后的喜悦与欣慰。有的家长说：“看到孩子在十岁礼中的表现，看到孩子写的贺卡，心里暖暖的，为他们付出再多也值了。” 　　我们为孩子制作了“十岁”胸章，由爸爸妈妈亲手为孩子佩戴，那一刻，孩子们体验到的是十岁的自豪、十岁的成长。他们因“十岁礼”的仪式活动而懂得感恩，因“十岁礼”的仪式活动明白什么是责任担当。“十岁礼”的仪式活动成为他们童年的美好回忆。 　　一顶四方博士帽――永远的最后一次 　　学校的毕业典礼，在学校所有的仪式活动中堪称经典。一是因为举行隆重的毕业典礼仪式已经成为学校每年活动的必备项目，二是因为毕业典礼的仪式活动每年都会更上一层楼。 　　学生在毕业典礼这一天会穿博士服，头戴博士帽，像大学生一样参加毕业典礼。通常情况下，毕业典礼的活动仪式会是一天，我们以“最后一次”作为仪式活动的主线，让孩子们在小学留下最后的美好纪念。 　　在毕业典礼仪式活动之“最后一课”这一环节，每个班的学生会将自己班的课任教