中职英语口语交际教学现状及策略.docVIP

中职英语口语交际教学的现状及策略 　　【摘 要】阐述中职英语口语教学现状，分析中职生口语交际能力滞后的原因，提出中职生英语口语交际能力培养策略。 　　【关键词】中职生 教学 英语口语 交际 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）03B-0134-02 　　中职教育以就业为导向，中职生最终目标是走向社会，而良好的口语交际是步入社会的关键，它将影响中职生在社会上的立足和发展。而培养中职生英语口语交际能力，既是中职英语教学大纲的基本要求，又是中职生综合能力的重要部分，更是适应社会的需要。在中职英语教学中，注重多渠道培养和提高中职生的英语口语交际能力，为他们今后的发展提供有用的、可操作性的知识素养和技能素养尤为重要。 　　一、目前中职英语口语教学现状 　　第一，中职生英语基础普遍薄弱，表现在阅读能力差、语法知识差、词汇量少，英语听说能力低。同时，由于很多中职生缺乏自信，心理自卑，不喜欢开口说英语，担心说错，害怕被笑话，不积极配合教师及同学之间的教学活动，不善于与他人进行口语交流，这些都阻碍了学生英语口语交际能力的培养。 　　第二，中职学校对课程设置有偏见。在中职学校，英语课周课时普遍严重不足，英语口语课更是空缺。由于中职学校重专业轻文化，很多中职学校开设英语课较少，每周2-4个课时，无法保障开展口语训练的时间，教师只能在英语