中职生不良行为转化对策.docVIP

中职生“不良行为”的转化对策 　　摘要：本文针对当前中职生存在的“不良行为”现象，探讨了“不良行为”的涵义以及对中职生的影响等内容，且提出了如何使学生的“不良行为”转化的对策。 　　关键词：中职生；不良行为；对策 　　 　　当前，部分中职生在知识基础、道德品质方面存在欠缺，不少学生身上有诸多“不良行为”。如果这些不良行为在职校三年里得不到有效改进，将影响他们的就业及今后的职业发展。因此，教师要对其进行及时的引导和转化，使他们重新走上一条健康的成长之路。 　　 　　一、中职生“不良行为”的涵义 　　 　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十四条中所阐述的“不良行为”有：（1）旷课、夜不归宿；（2）携带管制刀具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或者变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）其他严重违背社会公德的不良行为。 　　以上“不良行为”大多存在于男生身上，加上青春期的冲动和不成熟的世界观、人生观，更容易促使“不良行为”的发生和加剧，后果更难预料。 　　 　　二、“不良行为” 对中职生的影响 　　 　　（一） 对中职生个体的影响。 　　由于中职生比普通高中生更早进入社会，成为新的一线劳动者。如果学生个