中职服装专业课学习障碍原因及对策探析.docVIP

中职服装专业课学习障碍的原因及对策探析 　　摘要：众所周知，进入中职学校的新生几乎都是中考不理想未能进入普通高中的学生，有些甚至是连中考都未能参加就直接进入中职学校。可见，中职学校的生源相对普通高中学校来说总体水平较差，且学生大多具有自卑感，总感觉自己是低人一等。其中很大部分学生存在各种形式的学习障碍，特别是专业课方面。因此，认清学生对专业课学习障碍的成因以及寻找其对策才是解决问题的根本。 　　关键词：服装专业课；学习障碍；成因；对策 　　 　　进入职校的部分学生由于成绩不理想而更丧失了学习的兴趣，总以为自己的智力不如别人。虽然智力因素对服装专业技能的学习起重要作用，但是非智力因素却是专业课学习的起点，它决定了学生的学习动机，一个学生能否对专业课的学习入门，能否对专业课产生兴趣，我认为，非智力因素起决定性作用。因此，认清学生对专业课学习障碍的成因以及寻找其对策才是解决问题的根本。 　　一、职校新生学习障碍的成因 　　1. 未端正学习态度，未确立学习目标 　　很多学生未能参加中考而归结为自己智力低下，无论如何用功也学不好，因此自暴自弃，一点学习的概念都没有，在校得过且过，做一天和尚撞一天钟，对将来毫无规划。 　　2. 对专业课不感兴趣 　　兴趣是学好专业课的先决条件，但许多学生因以下种种原因而缺失学习兴趣：（1）心态不正。很多学生因未能考上高中而选择职校，进入学校