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互动反馈技术在课堂教学中的应用 　　摘 要:互动反馈技术在课堂上被称为互动反馈系统,它是以多媒体、计算机网络等现代信息技术为基础,从早先的有线系统发展到目前的无线系统。在这样的系统中,班级中的每个学生都可利用遥控器(人手一个)来进行教学的互动和参与,通过接收系统和软件,将参与教学的结果生成即时统计信息,通过投影或电视等公共荧幕设备显示出来并将数据记录到后台。 　　关键词:互动反馈技术;课堂教学;应用 　　中图分类号:G434文献标识码: A文章编号:1673-8454(2010)04-0027-02 　　 　　互动反馈技术在课堂上被称为互动反馈系统,它是以多媒体、计算机网络等现代信息技术为基础,从早先的有线系统发展到目前的无线系统。在这样的系统中,班级中的每个学生都可利用遥控器(人手一个)来进行教学的互动和参与,通过接收系统和软件,将参与教学的结果生成即时统计信息,通过投影或电视等公共荧幕设备显示出来并将数据记录到后台。 　　 　　一、互动反馈技术在课堂教学应用中的必要性 　　 　　长期以来,课堂教学都是以教师为主导进行知识讲解,学生被动听讲。为了保证学生正确获取知识并牢固掌握它,教师需要及时取得反馈信息,进行调控,加强有针对性的教学,才能取得良好的课堂教学效果。 　　课堂教学活动是一个系统过程。控制论认为:“及时取得反馈信息是系统得以优化的重要条件。” 　　在传统课堂教学过程中,讲授新知前没有前测,讲授新知后不能马上进行后测,即使有也不能马上准确统计、反馈学生信息,课上无法及时调整教学策略,有针对性地进行教学,只能课下作业反馈,第二天再补漏。长此以往,学困生越来越多,学生学习的兴趣随着知识难度的加大越来越低,教师的成就感降低,挫败感增强。 　　教学过程实际上是师生双向活动的过程,是教师根据学生的年龄特征和认知规律,引导学生从未知到已知、从已知到新知的转化过程。学生在整个过程中,要始终处于主体地位,要达到高效率的教学效果,就必须处理好各要素之间的关系,保证课堂质量。 　　 　　二、互动反馈技术的优点 　　 　　这项技术的最大优点是能够真正地面向全体,使每一个学生都必须参与,而且能够真正照顾个体,了解每一个学生的学情,克服了课堂提问面小、评价偏颇、作业反馈慢等不足,并且迅速即时地了解学情,调整教学策略,提高教学的实效性。 　　 　　三、互动反馈技术与课堂教学整合的作用 　　 　　互动反馈技术与课堂教学整合,在创设教学情境、优化学生认知、优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用。 　　1.创设教学情境,激发探索热情 　　利用互动反馈系统优化教学设计的策略,不仅强调各级之间(师、生)、群体与群体(生、生)之间的反馈,还将其贯穿于整个教学过程的始终。反馈的运用在课堂教学的各个环节都有其特定的作用,从应用的问题设计,到根据反馈进行有效教学的操作,在相关教学策略研究的过程中,逐步把单一应用概念(通过选择题进行学习效果测试)拓展到提升兴趣、引导调控、反馈评价等更为广泛的教学作用领域。 　　在教学中,通过展示大量的图片、影音资料等形象的教学内容,创设了良好的课堂教学情境。生动活泼的教学内容、丰富多彩的课堂演示、扣人心弦的跌宕悬念,营造出良好的教与学的氛围,激发了学生学习的积极主动性,提高了教与学的有效性。 　　2.优化学生认知,掌握思维规律 　　利用互动反馈技术,不仅在课堂上给学生提供了展示聪明才智的机会,更重要的是培养了学生良好的思维方法和创新思维。 　　3.优化课堂教学结构,启发学生主动参与 　　互动反馈技术与课堂教学整合,科学地设置学生活动的情境,让学生最大限度地活跃起来,积极主动地参与学习;帮助了教师及时获得学生的学习信息,及时调控自己的教学活动,进行反思性教学。通过各种形式,使课堂教学结构发生质的变化。 　　 　　四、互动反馈技术与课堂教学整合的策略 　　 　　互动技术与课堂教学整合,关键要找到最佳切入点,结合学科内容、目标、对象、教学的策略及教学环节来展开,主要遵循以下的整合策略: 　　一是感官激发参与的策略,充分调动学生的手、口、眼、耳、脑,做到初步感知、深入理解、领悟本质。 　　二是关键知识点切入策略,围绕知识点的展开与总结等环节,运用互动反馈技术进行有效的教学。 　　三是情感合理驱动策略,关注学生的学习态度、学习动机、学习兴趣等非智力因素,调节学生的情感,培养学生的注意力、观察力、意志力、记忆力。 　　四是科学思维训练策略,如思维的灵活性、深刻性和广阔性等。 　　五是创设适当教学情境的策略,如思维活动需要教师创设问题情境来激活,学习行为需要教师创设学习环境来支持,让学生设想出问题解决的可能性。 　　六是模拟实践操作策略 ,通过模拟某些动态的变化过程或现