教学设计-水电水利工程专业-红河州农业学校.DOC

云南省红河州农业学校 红河州农业学校 教 案 授课教师 林 郁 专业班级 水利水电专业 课程名称 水利工程施工 时间：201 —201 学年下学期 课程名称 水利工程施工 编写时间 2014年12月 学时安排 其中课堂讲授 学时；实验 学时；实习 学时 授课对象 水利水电 专业 二 年级 14、15 班 教材说明 与 主 要 参考资料 本课程是一门理论与实践紧密结合的专业课。它直接服务于水利水电工程建设，其任务是较系统地介绍几种典型工种的施工工艺，主要水工建筑物的施工程序、方法及质量控制要求。通过学习，使学生具有水利水电工程施工的基本知识和基本技能，能够从事施工工作，并能进行中、小型工程的施工组织设计。 主要参考资料： 袁光裕主编《水利工程施工》(第四版)中国水利水电出版社出版 教学目的 和 要 求 学习本课程，就是通过了解和掌握水利水电工程施工的基本知识和技术，加深和提高对水利工程设计的认识和把握，能够设计出满足施工工艺要求，方便施工的建筑物；具有能够结合水利工程施工的具体条件，因地制宜地合理选择施工方法、方案、组织水利水电工程施工的初步能力；了解和掌握现代科学施工管理基本原理和方法，并有在施工实践中融会贯通的能力。 教学重点 和难点 （一）教学重点： 使学生能够把握水利工程施工区别于其它工程施工的特殊特点；了解本地区水利工程施工的成就与差距，提高责任感与使命感；建立施工组织与管理的基本概念，理解施工组织与管理的重要作用，掌握施工组织与管理基本原则的主要内容。 （二）教学难点：? 建立施工组织与管理的基本概念 授课任务 项目一 认识水利工程施工 任务一 水利工程施工基本概念的认识 教学目的 掌握水利水电工程施工的任务和特点 教学重点 水利水电工程施工的特点 教学难点 水利水电工程施工的任务 教学过程设计 方法及手段 【任务提出】 “兴水利，除水害”这是现代水利工程发展的一个基本理念。然而，只有通过水利工程施工才能把水利工程的设计变成现实，才能“兴水利，除水害”，为人所用，为人造福。认识什么是水利工程施工，就从基本概念开始。 【相关知识】 1.基本概念 2.水利工程施工的特点和任务 2.1水利工程施工的特点 2.2水利工程施工的任务 课堂讲授 多媒体课件 视频播放 板书 作业布置： 1、思考练习题； 2、课后阅读有关水利工程资料 学习参考教材和书目： 授课任务 项目一 认识水利工程施工 任务二：了解水利工程建设程序 教学目的 掌握水利工程建设程序的八个阶段和三项制度 教学重点 掌握水利工程建设程序的八个阶段和三项制度 教学难点 掌握水利工程建设程序的八个阶段和三项制度 教学过程设计 方法及手段 【任务提出】 在完成任务一的基础上，再来了解水利工程施工的建设程序，使学生对水利工程及水利工程施工有一个完整的认识。 【相关知识】 1.水利工程建设程序 1.1项目建议书阶段： 1.2可行性研究报告阶段： 1.3初步设计阶段： 1.4施工准备阶段： 1.5建设实施阶段： 1.6生产准备(运行准备)阶段： 1.7竣工验收阶段： 1.8后评价阶段： 2.水利工程建设项目管理 “三项”制度 《水利工程建设项目管理规定》(水建【l995】128号)明确，水利工程项目建设实行项目法人责任制、招标投标制和建设监理制。简称“三项”制度。 2.1项目法人责任制： 2.2招标投标制： 2.3建设监理制： 课堂讲授 多媒体课件 视频播放 板书 作业布置： 1、思考练习题； 2、课后阅读有关水利工程资料 学习参考教材和书目： 授课任务 项目一 认识水利工程施工 项目实训：《对“水利工程施工”的认识》 教学目的 对“水利工程施工”的认识 教学重点 对“水利工程施工”的认识 教学难点 对“水利工程施工”的认识 实训过程设计 方法及手段 1.准备工作 1.1老师准备视频课件——河海大学公开课《水利工程施工》； 1.2学生准备好相关材料与工具：笔、记录本、稿纸等。 2.实施步骤 2.1多媒体课件展示，老师讲解并提示关键信息，学生记录； 2.2学生5人一组，讨论分析视频内容； 3.任务要求 3.1认识并理解相关基本概念和水利工程施工的特点； 3.2完成学习报告——《对“水利工程施工”的认识》。 4.学生成绩评价 4.1考核内容与标准 多媒体课件 视频播放 板书 拓展作业布置： 学习参考教材和书目： 授课任务 项目二 水利工程施工前的准备工作 任务一：熟悉水利工程施工员的岗位职责 教学目的