吸引力吸引力法则人的意念.PPT

L/O/G/O 准确定位 强抓机遇 增添激情 谋求发展 双流中学 熊伟 只有把世界 问遍 才能把幸福 答了 --杨澜 从“平凡”走向“崇尚” Ⅰ幸福是什么 职业倦怠（埋怨病） Ⅱ职业倦怠 主要表现 ⒈情绪衰竭 ⒉去个性化 ⒊个人成就感丧失 主要原因 ⒈事业压力 ⒉家庭压力 ⒊人际压力 Ⅲ幸福秘方 陈玉琨 改变一个学校要改变它的校园精神， 改变一个教师要改变他的价值追求， 改变一个学生要改变他的人生期望。 ⒈定好位： 人的价值体现：金钱、权力、知识 金钱 权力 知识 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 ⒉真喜欢 较少思考的问题：何为教师 尊称：老师、 先生；教书匠、园丁、蜡烛、春蚕、教练、 慈母、人类灵魂工作师… 韩愈：师者，所以传道授业解惑也。 夸美纽斯：教师是太阳底下最光辉的职业 教师：阳光下的佛 （神圣性） 神性 佛性 志不立，天下无可成之事。 立志圣则圣矣，立志贤则贤矣。 王阳明 圣人之志 去人欲 存天理 教师之志：良师 选择教育就是选择崇高 选择教师就是选择奉献 选择双中就是选择优秀 双中教师所追求的职业形象 大爱：真爱学校、岗位、学生，把教育工作当成事业来看待，与民族、国家和人类的命运联系在一起，真正做到静下心来教书、潜下心来育人。 大智：掌握过硬的教学技能，具备高超的育人艺术，做“经师”更做“人师”。站上讲台，站稳讲台，站好讲台。 大气：能脚踏实地，仰望星空，在现实社会中，保持知识分子的优秀特质，弘扬“长衫精神” ，多点理想和人生价值的追求，不跪着教书，做一个精神的富有者。 工作追求：学术至上 教育自觉 学术至上：站上讲台，站稳讲台，站好讲台 教育自觉：无须多说、发自内心的对本职工作的完美追求；无须扬鞭自奋蹄。 教师四种境界 第一，让学生瞧得起的教师；第二，让自己心安的教师； 第三，让学校骄傲的教师； 第四，让历史铭记的教师。 ---朱永新 [澳] 朗达·拜恩? ⒊不抱怨 吸引力法则 （吸引定律、宇宙吸引力法则、自然吸引力法则等） 有一种我们看不见的能量，一直引导着整个宇宙规律性的运转，引导着宇宙中的每一样事物，也引导着我们的生活。这种能量就是——吸引力 吸引力法则 人的意念、思想是有能量的，脑电波是有频率的，它们的振动会影响其他的东西。 大脑是这个世界上最强的“磁铁”，会发散出比任何东西都还要强的吸力，对整个宇宙发出呼唤。 你生活中的所有事物都是你吸引过来的！是你大脑的思维波动所吸引过来的！ 你将会拥有你心里想的最多的事物，你的生活，也将变成你心里最经常想象的样子。 人的意念能级 正意念：振动频率 高者能带来美好的场 负意念：振动频率低于200，容易得病 李嘉诚：人生最幸福的事：夫妻俩开着一家小店，晚上打烊后在灯下数着小钱。 幸福怎么比 魏书生：人生八比 ⑴机遇和差的比 ⑵干劲与足的比 ⑶待遇与低的比 ⑷生活和过去比 ⑸道德和高尚的比 ⑹将来和强的比 ⑺目前和接近的比 ⑻需要与入党时比 荣格：一切文化将沉淀为人格。 抱怨是“精神雾霾”，是一个人低能量的表现，是一个团队停止进步的开始。 不抱怨！ ⒋多学习 教师专业成长方式 专业成 长途径 专家引领+同伴互助+自我反思 专业学习=专业阅读+专业研究 专业阅读 苏霍姆林斯基 你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。 杨绛 你的问题主要在于读书不多而想得太多。 教学秘密：5+2 教学五常规 培优+补弱 专业研究 什么是不简单？将简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？将平凡的事情做好就