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义务教育非均衡发展引发的“择校热”现象及原因探究 　　摘 要：伴随着学生和家长不断提高的学习需求，以及所谓重点校、私立校对于生源量的择优选择，义务教育阶段“择校”现象愈演愈烈。而学校此时便被置于一个主动的位置，面对众多的入学竞争者，学校通常采取各种测试对学生择优录取。旨在对义务教育阶段的“择校热”现象进行描述，分析其产生的原因。同时，希望通过对义务教育阶段非均衡发展的进一步剖析，提出相关的可行性建议以缓解“择校”现象，使义务教育阶段秩序逐渐正常化。 　　关键词：择校热；义务教育；非均衡发展 　　中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）31-0130-02 　　引言 　　《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段的适龄儿童实行“就近入学”的政策，或者按照户籍分区划片，家长依据规定让孩子在规定的学校入学，而不提倡家长及学生随意择校。然而，这一规定却屡屡得到挑战，“择校”风气愈演愈烈，且多发生于义务教育阶段。许多家长舍近求远，也要将自己的孩子送至某些口碑好、教学质量优的所谓“名校”或者私立学校就读，希望借助优质教育使自己的子女在面对未来社会的激烈竞争时更具优势，可以说，优质教育的需求量与日俱增。 　　家长们盼望子女成才的心理值得我们理解，同时，家长们的苦心也着实让人感动。但是，从另一个角度来说，这种苦心和上进心带来的“择校热”确实冲