第二章节 对学前教育的认识和理解.pptVIP

第二章;第二章 对学前教育的认识和理解第一节 学前教育的产生和发展;第二章 对学前教育的认识和理解第一节 学前教育的产生和发展;第二章 对学前教育的认识和理解第一节 学前教育的产生和发展;第二章 对学前教育的认识和理解第一节 学前教育的产生和发展;二、学前教育的产生和发展 ( 4 ) 现代社会学前教育发展的特点 确立了学前教育在终身教育中的地位; 学前教育理论得到长足的发展; 学前教育法律、法规日益健全; 学前教育机构类型多样化; 重视学前教育与家庭和社区教育的联系。;三、学前教育思想的发展（四个代表人物） 1.卢梭的自然主义学前教育思想 卢梭——法国著名的启蒙思想家和教育思想 家。认为“教育应该回到自然，适应自然（“自 然”指儿童的天性）” 、“儿童有他们特有的思想、 看法和感情……”、因此，他要求教育者最好做 一个“导师”，而不是“教师”。;第二章 对学前教育的认识和理解第一节 学前教育的产生和发展;第二章 对学前教育的认识和理解第一节 学前教育的产生和发展;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章 对学前教育的认识和理解第二节 我国学前教育概述;第二章练习题;第二章练习题;第二章练习题