色彩构成教学教材第一部分色彩基础.pptVIP

色彩构成 任课老师： 4 色彩构成探讨利用色彩各要素的合理搭配获得色彩组合的审美价值的途径。其原理、规律、法则、技法，对于设计以及其它视觉艺术的创作实践均具指导意义，是设计人员深化对色彩的认识，对色彩的感觉、审美和表现力 培养的一门必修课程。颜色 5 本专业的课程要求： 1、基本掌握色彩构成的基本理论，学会传达主观色彩感受的 方法和拓展色的表现领域，获得根据设计需要有效控制画面色 彩的能力。 2、提高色彩想象能力、组合色彩、正确表达色彩的各种情感 的能力 6 颜色 第一部分 色彩基础 7 颜色 色彩定义：色是光作用于人眼引起除形象之外的视觉特征。根据这一定义，色是一种 物理刺激作用于人眼的视觉特征，而人的视觉特征是受大脑支配的，同时 也是一种心理的反应。 因此，色彩感觉不仅与物体本身的颜色特征有关，而且还受时间、空间、外表状 态以及物体周围的环境影响，同时还受各人的经历、记忆力、思维和视觉灵敏度等各 种因素的影响。 8 一、色彩概念 1、色彩的产生 什么是光？ 光在物理学上是一种客观存在的物质，它属于电磁波。在整个电磁波范围内，并不是所有的光都有色彩感觉。 不可见光（紫外线） 可见光 不可见光（红外线） ____________._____________________________________._____________ 380nm 780nm 9 颜色 光通过以下三种形式进入视觉： 光源光----光源（本身能发光）发出的色光（各种灯、太阳、月亮等） 透射光----光源穿过透明或半透明的物体之后再进入视觉的光线。透射光的 亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后达到的光透射率和波长 特征。 反射光----反射光时光进入眼睛的最普通形式，眼睛能看到的任何物体都是 由于物体反射光进入视觉所致 10 光谱现象（牛顿与三棱镜）色散实验 真正揭开光色之迷 11 颜色 牛顿的实验告诉我们，色的概念实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。光是发生色彩感觉的刺激物，色彩是视觉器官感觉的结果。 12 颜色 2、 光源 自己能发光的物体叫光源。可分为两种： 人造光----电灯、蜡烛等 自然光----主要是阳光 太阳光是最主要的研究对象 13 颜色 3、物体色与固有色 物体色----物体在特定光照下呈现的颜色，由它的表面和透射光两个因素决定，物体表面都具吸收本身颜色以外其它光的性能。 14 日光：白色表面（全部反射）--呈现白色      蓝色表面（吸收其他广，反射蓝光）--呈现蓝色       红色表面（吸收其他广，反射红光）--呈现红色       黑色表面（吸收全部）--呈现黑色 颜色 光的吸收：物体一般对与本身颜色不同的色光进行吸收 15 固有色----植物体在正常的白色日光下所呈现的色彩特征。由于它最具有 普遍性，所以在人们知觉中便形成物体色彩形象的概念，是相对的色彩 概念。 4、色彩分类与特性 16 无彩色系 是指白色、黑色和由黑色白色调和成的灰色。无彩色系的颜色只有一种基本性质—明度。色彩的明度可用黑白度来表示，越接近白色，明度越高，越接近黑色，明度越低。 17 有彩色系 彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色。 18 . 光泽色 指折射率高、反射率高的物体在光的照耀下，折射出强烈光亮的色彩（如金属色） 色光三原色 19 20 色彩的混合加法混合指的是色光的混合。两种以上的光混合在一起光亮度会提高，混和色的总亮度等于相混各色光亮度的总和， 因此叫加法混合。 色彩三原色 21 22 颜色 色彩三原色（色料） 原色 品红 柠檬黄 湖蓝 . 间色 由三原色混合而成 黄+红=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 . 复色 间色与间色的混合 24 减法混合 指的是颜料、染料的混合（透过层层玻璃纸或色玻璃 所映现的混和色）。减法混合的三原色是加法混合三 原色补色，即翠绿的补色品红、蓝紫的补色淡黄、朱 红的补色天蓝，这三原色是用任何颜料混合不出来的， 用两种原色混合出来的颜色叫间色。在减法混合中， 混合的色越多，明的越低，纯度也会下降。 25 26 27 三、色彩的三要