建筑类别CAD(国家获奖幻灯片课件).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * AUTO CAD2007 建筑CAD AUTO CAD2007 教材分析 安徽建工技师学院 教材选用 教材选用 1 书名:《建筑CAD》 主编: 杨李福 段准 出版社:中国地质大学出版社 AUTO CAD2007 教材分析 安徽建工技师学院 教材选用 课程定位 2 室内设计 课程作用演示图 建筑CAD图纸 AUTO CAD2007 教材分析 安徽建工技师学院 教材选用 课程定位 2 建筑CAD绘图 工具使用 制图规范 投影原理 专业规范 建筑设计与施工 室内设计与施工 设计 构思 绘图员 AUTO CAD2007 教材分析 安徽建工技师学院 教材选用 课程定位 2 建筑设计与施工 建筑制图基础 计算机应用基础 建筑构造 建筑CAD绘图 AUTO CAD2007 教材分析 安徽建工技师学院 教学目标 3 2.1.课程定位 掌握 AutoCAD 的基础知识、 基本绘图命令及编辑方法。 学会建筑平面图、 立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤。 知识目标 具有操作Auto CAD 软件工具的一般能力，能正确、熟练地选择和应用AutoCAD 绘图命令，掌握应用 AutoCAD 命令绘制建筑平面图、立面图、剖 面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的初步能力。 能力目标 在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作 风和良好的职业道德， 并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的 职业精神。 德育目标 依据社会对设计绘图人员的要求 依据学生层次 AUTO CAD2007 教材分析 安徽建工技师学院 教材选用 教学重难点 4 教学内容 各教学环节学时分配 章节 主要内容 重点 难点 讲授 实践 小计 第一章 AutoCAD基础 ● 2 2 4 第二章 绘制与编辑二维图形 ● ● 8 16 24 第三章 建筑工程图中的标注 ● ● 4 8 12 第四章 绘制施工图的准备 ● 2 2 4 第五章 绘制建筑平面图 ● ● 4 8 12 第六章 绘制建筑立面图 ● ● 4 8 12 第七章 绘制建筑剖面图 ● ● 4 8 12 第八章 绘制楼梯、墙身详图 ● ● 4 8 12 第九章 图形打印输出 ● 1 1 2 综合实训 ● 4 10 10 合计 37 71 108 AUTO CAD2007 学情分析 安徽建工技师学院 学生状况 1 对策研究 2 AUTO CAD2007 安徽建工技师学院 ◆ 授课对象为建筑土木工程技术专业的学生，生源情况复杂，绝大数学生的专业基础薄弱。 ◆ 中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。 ◆ 学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。 ◆ 缺乏对制图概念和相关规范的认识。空间思维（二维与三维）转换能力较差。同时缺少相应的专业练习，制图的严谨性不足。 学情分析 学生状况 1 AUTO CAD2007 安徽建工技师学院 学情分析 对策研究 2 对策 内容拆分 内容分解成独立任务，逐个击破。 由浅入深 任务有层次，学生上手容易。 兴趣激发 选择学生生活中常见之物品（如桌椅，沙发等）作为任务依据。 多看多练 多识读工程图，培养二维三维转换能力。 循环记忆 增加已学知识点在各任务中的渗透。 AUTO CAD2007 安徽建工技师学院 教法分析 教学方法 1 教学手段及其依据 2 AUTO CAD2007 安徽建工技师学院 教法分析 美国心里学家皮亚杰说的好 : ”一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率的传递给他 。” 任务驱动模式 创设情境法 创设任务提出问题 教师引导学生探索 学生交流实践操作 师生合作完成任务 启发、诱导贯穿始终 使学生 乐学 能学 会学 讲授法 指导法 操作法 分层教学法 演示法 教学方法 1 AUTO CAD2007 安徽建工技师学院 教法分析 初级目标 中级目标 终级目标 浅 深 掌握基本绘图方法，绘制图形。 深入全面掌握绘图方法，绘制图形。 较好掌握绘图方法，绘制图形。 任务设置 教学方法 1 AUTO CAD2007 安徽建工技师学院 教法分析 多媒体演示 CAD专业实训机房 讲授课程 演示绘图方法 学生实践操作 教学手段及其据 2 AUTO CAD2007 安徽建工技师学院 学法分析 古语云：授之以“鱼”，不如授之以“渔” 学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮