【湖南师大内部资料】高三语文的复习讲稿：诗歌鉴赏 人物形象(新人教版).pptVIP

古代诗歌鉴赏之;二、如何正确把握人物形象?;诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 [注释] 天山，代指抗敌前线。 沧洲，水边，古称隐者所居。 这首词塑造一个怎样的形象？;【答案】 词的上阕再现了词人往日奔赴抗敌前线的勃勃英姿以及对军旅生活的眷念，表达了词人抗金报国的雄心壮志； 下阕以“鬓先秋，泪空流”状外貌、神态，兼及心灵的独白，表明韶华已逝，壮志未酬，写出了内心的失望、痛苦和对朝廷的不满和愤慨。 这首词塑造了一位报国无门、壮志未酬的抗金英雄形象。 ;正确把握人物形象 方法之一： 知人论世，了解释人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。;八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙（yóng） 望，误几回天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 ;八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 ;方法之二： 从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。 方法之三： 注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。;菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭①，鬓云欲度香腮雪②。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦③，双双金鹧鸪④。 ; 小山重叠金明灭①，鬓云欲度香腮雪②。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦③，双双金鹧鸪④。 [注释] ①小山：唐朝女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。②鬓云：鬓发浓密如云。度：飞越，这里是纷披的样子。香腮雪：白净如雪的香气扑鼻的脸颊。③罗襦：丝绸短衣、短袄。④鹧鸪：这里指装饰的图案。 ; 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。 【答案】 通过刻画女子的神态、动作，描绘出女子美丽的容貌、华贵的服饰和娇慵的姿态，委婉含蓄地揭示了女子孤独寂寞的心境。这首词还成功地运用反衬。以容貌服饰的美反衬人物内心的寂寞空虚；鹧鸪双双，反衬人物的孤独。塑造了一个美丽、娇柔、内心孤独的女子的形象。;三、常见艺术形象举隅 ;四、随堂练习;1、 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。  采莲曲? 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。  [注释] 萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在水中摇摆。搔头：古代妇女绾发的簪子。 简析两首诗中采莲少女形象的异同点。 ;采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲? 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 答案：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯真。;2、诗歌刻画了一个怎样的人物形象？ 思帝乡 孙光宪 如何？遣情情更多。永日水晶帘下敛羞娥。六幅罗裙窣sū地，微行曳碧波。看尽满池疏雨，打团荷。;3、下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？;4、结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。 [注] 徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。; 【参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。; 5、诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法? 鹧 鸪