人文教育视域下高职院校毛概课程困境与对策分析.docVIP

人文教育视域下高职院校毛概课程的困境与对策分析 　　摘要：目前，社会上大多数用工单位对高职学生的要求是能尽快适应岗位需求。技能型、实用型人才的培养，成为了高职院校的教育使命。因此，大部分理工科高职院校对人文素质教育重视程度不足，导致学校人文教育缺位，学生发展失衡。本文从人文教育视域下分析了高职院校毛概课程在教学过程中存在的困境及原因，从教材定位、课程定位、能力定位、思想定位等方面提出了毛概课程教学改革的对策。 　　关键词：人文精神；高职院校；毛概课程；对策 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）20-0047-02 　　作为高职院校思想政治必修课程之一的毛概课，其既担负着培养大学生树立正确而健全的人生观、世界观、价值观的重要功能，同时，也是人文教育和人文精神传播的重要途径。然而，近年来，毛概课程的教育教学在工科类高职院校反馈的结果却不尽如人意。由此，本文基于对云南林业职业技术学院2016级100名学生进行的问卷调查进行了统计分析，从而尝试从人文教育视域下浅析高职院校毛概课程的困境与对策。 　　一、学校毛概课程教学现状 　　云南林业职业技术学院位于昆明市金殿景区附近，学校始建于1955年，是西南地区唯一一所独立设置的林业类高职院校。经过多年建设，学校学科从过去的以林业、园林为主，发展成为集林业、园林、工业工程、经济管理、计算机