以96课时高等数学为例探讨如何上好第一堂课.docVIP

以96课时的高等数学为例探讨如何上好第一堂课 　　【摘 要】高等数学几乎是所有大学的必修课，而且基本都是在大一第一学期就要开课了，其重要性不言而喻。然而真正对之感兴趣的学生少之又少，进而严重影响教学效果。因此，提高学生对高等数学学习的兴趣与积极性刻不容缓。正所谓“良好的开端乃成功的一半”。第一堂高等数学课的教学对学生的后续学习至关重要。基于此，论文结合自己的教学实践，以96课时的高等数学为例，从六个方面探讨了如何上好第一堂高等数学课。 　　【Abstract】 Higher mathematics is a compulsory course in almost all universities， and it is basically in the first semester of the freshmen year， and its importance is self-evident. However， there are few students who are interested in it， which seriously affects the teaching effect. Therefore， it is urgent to improve students interest and enthusiasm in learning higher mathematics. Like the old saying of “Good Beginning is Half Done. The first teaching of higher mathematics is very important for the follow-up study of students. Based on this， combining with our own teaching practice， taking 96 class hours of higher mathematics as an example， this paper discusses how to get the first higher mathematics lesson from six aspects. 　　【关键词】极限思想；高等数学；第一堂课；考核方式 　　【Keywords】 limit thought； higher mathematics； the first class； examination method 　　【中图分类号】G642 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0107-02 　　1 引言 　　《高等数学》听起来就是一门“高、大、上”的课程，内容晦涩难懂，深不可测，公式繁杂冗长，枯燥无味。这是大多数学生对高等数学的认识。然而，事实并非如此。尤其在数学家眼里，数学是最美的语言。从古至今，有无数学者为之着迷，为之倾倒。随着科教的进步与发展，高等数学已经不再是高高在上的学科，它越来越贴近大众的生活，已经成了大众学科，几乎每位大学生都或多或少的接触过高等数学的教育。但是相当一部分学生不知其作用，更是无法体会其中的奥妙与乐趣，因此在高等数学的第一堂课中就应该想办法提高学生的学习兴趣，改变一些陈旧的观念，从而提高教学效果。 　　笔者本学期所上的高等数学课程是96课时，学习内容是从第一章到第七章的多元函数微分学与积分学，后续课程还有线性代数和概率论与数理统计。结合自己的教学实践，论文从以下六个方面详细介绍了如何提高高等数学的教学效果。 　　2 消除学生的恐惧心理，并帮助学生树立学好高等数学的信心 　　经过三个月的假期，大一新生们已经把大部分的数学高考的考点还给了老师。甚至有学生，觉得总算摆脱了可怕的数学，绝望的是，虽然自己曾经为了躲避数学选择了文科，但是大学里竟然还要继续学习数学，而且还是更加困难的高等数学，心中充满了恐慌与无助。因此，老师在第一堂课上一定让学生对高等数学有新的认识，帮助他们消除恐惧心理，重拾信心[1]。 　　首先，高等数学已经不再是小众学科，它几乎是所有大学都会开设的公共基础课，可以说已经成了一门大众化的学科。就连去年很火的偶像剧《微微一笑很倾城》里整天打游戏的男主们都要用高等数学去开发游戏，打游戏。能够进行普及的课程肯定不会太难。其次，数学现在虽然归属于自然学科――理科，事实上数学最初是归属于哲学的。哲学为人类文明提供了理性精神，而对理性精神?彻最彻底的就是数学[1]。哲学属于文科，这样推下来，数学也曾归属于文科，文科学科在学生眼里是相对容易的学科。再次，现在打游戏的学生越来越多，事实上，数学也是一种游戏，一种高级的智力游戏而已。是游戏就有规则，有玩法，有任务，有道具