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以BS模式为基础的网络题库平台建设 　　摘 要 　　网络题库主要是结合教育测量理论，在计算系统的支持下，实现相关学科题目的集结，在保证试卷质量以及考核效果方面意义重大。本文基于B/S模式，提出了一种网络题库平台的建设方案，该平台采用了基于ASP.NET的4层结构模式，通用性和安全性较好。 　　【关键词】B/S模式 网络题库 平台 建设 　　1 引言 　　B/S模式及浏览器/服务器模式，是在互联网技术兴起后产生的一种新的网络结构模式，对客户端进行了统一，同时将实现系统功能的核心集中到了服务器中，有效简化了系统的开发、维护和使用。B/S模式不仅维护和升级非常方便，而且成本低廉，可以提供更多的选择，不过应用服务器的运行数据负荷较重，一旦出现问题将会造成难以估量的后果，因此为了保证数据安全，通常需要设置独立的数据库存储服务器。本文从现有的网络题库平台出发，在深入研究B/S模式的基础上，针对网络题库平台进行了建设，希望能够为相关院校的题库建设提供一些借鉴。 　　2 基于B/S模式的网络题库平台建设 　　2.1 系统结构 　　在开展网络题库平台设计时，需要首先明确设计思想，并以此为基础进行系统结构的确定。网络题库平台必须具备开放式的结构，能够对现有的设备以及存储空间进行合理利用，具备友好的人机交互界面，确保其可操作性强；平台必须能够实现与教务数据的有效对接，集成其他信息系统，对数据进行收集和整理，为了保证信息安全，还应该提供可靠的安全服务机制。 　　立足这样的设计思想，从网络题库平台的可靠性、有效性以及封装性等方面进行综合考虑，基于B/S模式，采用4层架构。 　　2.2 功能模块 　　在平台中，包括了一个主控模块以及多个功能模块，结合自上而下的方式，进行编程，确保每一个功能模块都能够完成自身的任务。具体来讲，可以将其划分为几个不同的角色： 　　2.2.1 系统管理员 　　主要是针对题库平台的管理，包括平台的日常运行维护，用户定义及权限分配等； 　　2.2.2 教务管理员 　　主要负责命题单、任务书、试卷终审等的管理； 　　2.2.3 教学分管员 　　负责涉及所属教研室的试卷审核工作，在完成初审后，交由教务管理进行终审； 　　2.2.4 教研室主任 　　对涉及本教研室的试卷进行审核，然后交给教学分管员； 　　2.2.5 教师用户 　　教师用户可以说是最为重要的用户，每一门课程设置一个用户，由任课教师担任，主要负责课程题库的建设，以及试题试卷的编组工作。 　　根据业务流，可以将系统中的功能模块分为主控模块、题库管理模块、题库组卷模块、命题任务模块等，每一个模块具有相应的功能。 　　2.3 系统安全 　　安全问题是系统构建中必须考虑的问题，一般包括两个方面的内容，一是硬件安全，基于B/S模式的开发使得系统可能会遭到一些恶意的攻击，从系统安全的角度，应该将服务器设置在学校的中心机房内，以校园网进行访问，从而在物理层面上避免了外网的影响。而如果需要连接外网进行数据的更新，则可以利用VPN构建虚拟局域网，保证系统安全。二是软件安全，可以利用相应的安全策略来保障。首先，结合数据加密技术，对用户密码进行加密处理，减少密码泄露的几率，当用户登录时，系统可以在对密码进行加密后，与数据库中的密文进行对比；其次，应该对把一些危险字符进行替换，以防止攻击者对SQL命令的内容进行修改，可以结合Safe Request函数，在实现过程中进行危险字符的替换；应该结合存储过程，执行所有的查询操作，避免攻击者利用连字符等进行攻击；然后，可以采用动态生成校验码的方式，在用户进行关键操作时随机生成验证码，输入正确后才能操作；最后，应该对数据库操作日志进行记录，为系统的安全管理提供参考依据。 　　2.4 功能实现 　　网络题库平台的功能是非常复杂的，这里主要针对知识点管理以及试卷审核功能的实现进行简要分析。 　　2.4.1 知识点管理 　　在题库系统中，对于课程章节知识点的管理是核心内容，主要包括了知识点的添加、删除、修改以及移动等操作。在进行系统设计时，可以结合知识节点树的方式，实现对于知识点的有效管理。这里的节点实际上可以看作是一个数据存储器，可以对不同类型的题目进行存储，通过节点的递归计算，知识节点树能够将泛型作为入口参数，从而避免了C#编程语言中的装箱与拆箱操作，简化了系统流程。不仅如此，可以在编译环节进行泛型类型的检查，这就在很大程度上提高了平台系统的运行效率。 　　2.4.2 试卷审核 　　题库平台中的试题最终是以word文档的形式显示出来，以方便进行后续的修改和试卷印刷。参考高校本身的命题管理情况，题库平台应该生成不同的试卷和答案，如卷号20T，卷号20D等，T表示对应卷号的试卷，D则表示对应卷号的答案，