如何在初中体育教学中贯穿德育教育.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 如何在初中体育教学中贯穿德育教育 月田镇中心学校：周 葵 随着经济的不断发展以及社会文明的不断进步，我国的体育教育取得了较大发展。而道德教育随着人们思想认识的提高也得到了重视。道德教育作为现代社会所提倡的素质教育内容之一，渗透在各个科目的教学活动中，在中学体育的教学过程中也要有意识地来渗透道德教育，使学生在提升自身身体素质的过程中，使个人的道德素质也得到提升；道德教育还能使学生主动地进行身体锻炼，所以说，道德教育与体育教育是不能分割的整体。 那么如何在中学体育教学中贯穿德育教育，本人根椐在教学中的个人体会认为： 一、教师应做到表率作用,通过自身传达道德素养 “身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的工作方法。体育教师的仪容举止可以传达出教师的才学、德治等内涵，可以对学生的道德素养产生潜移默化的影响。除了这些表面的着装外，教师还要注意丰富自己的专业性知识，使自身不断得到充实与提高，教师健康的体态、标准的示范、良好的修养以及过硬的专业知识等都是一种潜在的教材，教师要以身作则，通过身教来给学生起到表率及带头作用，这种身教就是渗透在其中的隐性的道德教育。 二、在体育教学的过程中渗透道德教育? ???????? 一般的课程教学都是单纯的知识传授，而体育教学重在实践，在体育教学活动中，教师会通过体育锻炼等方式来有意识地对学生进行体态的塑造，使学生形成一种健康的体态美，在这个过程中还会使学生的性格情操得到提升。那么在锻炼中教师选择合适的教学素材是非常重要的，教学素材要注重展示学生的形象美、心灵美、艺术美、韵律美以及姿态美等，使学生在锻炼与展示的过程中不自觉地来进行自身的塑造，这样不仅可以提升学生的内在修养以及品位，还可以使学生的审美水平得到进一步提高。体育教学中德育教育的具体途径有： 1、结合室内理论课进行教育 上好引导课。上课时，在总结上学期或上学年体育教学工作的基础上，提出本学期体育教学任务、要求、教学内容、考核项目与标准，以及本学期学校课外体育活动的主要安排等。对待新生还要向他们介绍本校体育方面的成绩，宣布各项规章制度以及上课的常规要求等。使学生明确学习任务，以激发他们为祖国现代化建设而上好体育课和参加体育活动的积极性。 重视理论课讲授。教师必须要深入钻研教材，认真备课，把所讲的知识的系统性、科学性、思想性有机地结合起来，不断提高讲课质量。如通过讲授我国的体育发展史可以唤起学生们的民族自豪感和自尊感，激励他们为祖国繁荣昌盛，国富民强而奋发不息。教学中还应引导学生树立为祖国而锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感。 结合实践教材内容进行教育 体育课中进行德育教育的内容是很丰富的，有些教材具有鲜明的教育性。教师要根据不同教材的项目特点，结合学为生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过队列、队形练习，进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拨河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育：通过中长跑教材，进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过跨栏及体操项目的练习，进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养；通过民族传统项目如武术等，进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操教材教育，进行文明行为和陶冶美的情操教育；通过体操教学的相互帮助、保护，进行团结友爱的教育；通过布置场地、收拾器材，进行热爱劳动和为集体服务的教育。 3、结合课堂常规进行教育 常规是对师生提出基本要求，内容包括课前、课中、课后种种常规。这些常规内容和讲文明礼貌、讲思想品德、组织纪律、安全教育结合在一起，并使之制度化。教师要以身作则，严格执行课堂常规，严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，保证课的正常进行，培养良好的班风班貌。学生在一个良好的班集体里，更有助于正确思想品德的形成。 4、合组织教法进行教育 组织学生进行练习，是体育课堂教学工作重点，它与教育方法形成一个整体共同完成课的任务，也是贯彻教育因素的重要环节。例如通过对课的任务、要求的下达，以及讲解动作，对学生进行学习目的的教育；通过整队、队形变换与调动，培养迅速整齐、集体协作和遵守纪律的作风；采用分组练习时，要求学生加强组织纪律性，发扬集体主义精神，在练习中互相帮助，骨干分子增强责任感，培养学生互相关心及独立工作能力。通过各种竞赛，培养勇敢顽强、团结协作的革命英雄主义；通过投掷地盘学练习，培养遵守纪律、加强安全教育和积极主动收拾器材、爱护公共财物的教育；通过结束部分小结讲评，从教育、教养任务加以分析，结合表扬与批