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中学篮球教材教法 主讲：龙和文 中学篮球教学内容的特点 教学时数少，基础内容多。 教学内容的安排系统、全面、精练。 教学内容的安排：循序渐进，具有针对性。 强调教学内容的教育性和锻炼效果。 中学篮球教学方法与运用 教学方法的运用 1、讲解法 2、示范法 3、组织练习法 4、游戏竞赛法 5、纠正错误法 教学手段的选择（一） 1、移动：主要方法有： １）原地练习：学生按体操队行散开，在老师的带领下集体做以下练习： （1） 基本站立姿势：由直立到按动作规格做动作。 （2） 原地转移身体重心：向左、右、前、后不同方向。 （3） 确定中枢脚，做跨步、撤步后基本站立姿势练习。 （4） 原地保持基本站立姿势和身体重心，做前、后转身练习。 （5） 看信号做不同方向的滑步练习。 （6） 原地向前跨一步做各种单、双脚跳的练习。 教学手段的选择（二） 传接球方法： １）持球练习：练习学生每人拿一球，根据动作要求，体会单、双手持球的不同部位和方法。如受球的数量限制可分组轮流进行练习。 ２）原地做各种不同方向的传接球练习。 （1）、面对站立，距离3—5米传、接球练习。 （2）、站成圆圈中心站1人，依次传、接球练习。 （3）、站成圆圈，用两球进行球追球快速传、接练习。 （4）、四人四角传、接球，可用1—4个球进行练习。 教学手段的选择（三） 投篮 原地投篮练习： （1） 徒手模仿练习：学生成体操队形散开站立，集体在教师带领下做各种原地投篮的蹬、伸、翻、拔的出手动作模仿练习。 （2） 持球模仿练习：学生两人一组一球对面站立，持球模仿原地投篮动作，体会有弧度的抛、投要领。 （3） 原地定点投篮练习：学生排纵队面向球篮，依次做原地定点投篮动作，距离由近至中到远至罚球线附近。 （4） 五点中距离投篮练习：学生分五点排成五路纵队面向球篮站立，一人在篮下传球，按顺（逆）时针方向轮流投篮，投中者可连续投、直到不中为止，轮流一遍后，按顺（逆）时针方向移位，并换出篮下传球人。 ２）行进间投篮练习： （1）、徒手模仿练习：学生横排站立，徒手模仿步法、手法及手脚配合方法，直到完整动作模仿。 （2）、持球模仿练习：学生横排站立做持球、跨步、跳起投篮的模仿练习， （3）、原地接固定球跨步上篮练习，学生纵队排在罚球线侧，跨步同时接教师手中的球上篮。 （4）、跑动中接固定球跨步上篮练习：学生纵队排在中线一侧，向篮下跑动至站于罚球线侧时，接教师手中的球跨步上篮。 （5）、走步运球上篮练习，学生纵队排在三分线距球篮45角上，走着运球两次后拿球跨步上篮。 （6）运球上篮练习，学生纵队排在中线一侧，沿45角向篮下运球至罚球线一侧附近时跨步上篮。 教学手段的选择（四） 运球原地运球 （1） 徒手模仿练习，集体成体操队形散开，在教师指导下，做低重心，腿开立，脚提踵的手拍按球的徒手模仿动作练习。 （2） 原地做高、低运球练习 （3） 原地听（看）信号做高、低运球变换练习 （4） 原地体前换手运球练习 （5） 原地跨下运球练习 教学手段的选择（五） 行进间运球 （1） 直线高运球练习，学生分成若干组，两组相对分列，纵队排于两端线下，全场直线高运球至对面端线时交球，接球同学再运球至对面，依次进行。（人数相等情况下，也可迎面运球接力比赛） （2） 运球急停急起练习，学生分成若干组排成纵队站立于一侧端线上，排头每人一球，快速运球推进，听信号后做急停，再听信号做急起，反复进行一个往返，以下依次进行练习。 教学手段的选择（六） 简单战术 简单战术的常规手段方法有： １）简单战术的攻、防徒手跑位练习。 ２）简单战术只传球不准运球的配合练习。 ３）半场或全场多打少或少打多练习。 ４）半场或全场人数相等的对抗练习。 教学比赛 教学比赛是检验已学技术动作掌握好坏的最好方法，通过教学比赛能调动学生的积极性，增强体质，培养优良品质和良好作风。 教学比赛的任务是：使学生了解篮球运动的竞赛方法和基本知识，让学生体会通过学习所获得的技能，增强和提高从事篮球运动和活动的信心，激发他们进一步学习掌握篮球基本技术、战术的欲望。