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以心育推进学生综合素质评价体系建立的研究 　　【摘要】近年来，我国各地纷纷启动了普通高中课程改革，帮助学生提高综合素质，使学生更好的发展。心育是实施素质教育的核心，本文是以心理素质为视角，建立针对我校高中学生心理素质的评价体系，旨在推进高中学生综合素质评价体系的建立，进一步推动我校全面实施素质教育，提高高中学生的综合素质水平。 　　【关键词】心育 综合素质 评价体系 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0215-01 　　一、心育是实施素质教育的核心 　　所谓心育是心理素质培育与心理健康教育的简称，近年来心育越来越受到各学校的重视，《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”[1]素质教育就是要求学生在德、智、体、美、劳、心理诸方面的素质全面发展，而心育是实施素质教育的核心，近年来，少年犯罪低龄化、暴力化倾向明显，来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，未成年人犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁的未成年人犯罪占到总数的75%以上。[2]因此21世纪的人才不仅要有扎实的专业知识，还需要有良好的心理素质，特别是在学生自我意识发展处于高涨期的中学阶段必须要