以提升人文素养为内涵职业英语课程体系改革研究与实践.docVIP

以提升人文素养为内涵的职业英语课程体系改革的研究与实践 　　【摘要】在我国高校中，大学英语作为其非外语专业的本科生必修课，对于人才培养质量的提高有着重要的作用。由于大学英语课程有着其特有的人文属性，所以以提升人文素养为内涵的职业英语课程体系改革，对于学生们学习热情的激发，以及学生英语表达水平的提高有着很大的推动作用。引入外教来提升教学团队的综合实力，有助于帮助学生们拓展国际视野，增强学生的口语交际能力，从而提高大学英语的教学质量。 　　【关键词】人文素养 职业英语 课程体系改革 　　随着改革开放的逐步深入，我国高校大学英语的外语教学水平越来越高，但是学生们对于大学英语的教学并不满意，在高校现阶段的英语教学课程体系下，学生们并不满足自己在外语能力上的提高。针对此问题，学术界已经展开了研究与探讨。 　　一、英语教学的人文性 　　“人文”是指“人类社会的文化现象”。在英语教学中的人文教育是指要着重培养学生们对于外国社会的文化以及宗教的理解。同时外语教学的目的就是为了促进学生们对其他国家人文、环境文化的了解。在课程设置过程中，以英语教学中的人文性为理念，可以达到将语言学习与其他学科学习相结合的目的，从而实现以内容为主的英语教学模式。英语的学习是提高人文素养的过程，而非一门工具性课程。我国许多到校已经开始实施以内容为依托的教学模式，它对于提高学生英语学习兴趣的作用不可小视，对于学